Regulación del videojuego: ¿un desafío social?
Hoy entrevista con Nolan Clostermann de Gaming Factory, apasionado de los videojuegos…
Transformación digital: de la aprensión a la apropiación
Con motivo del evento LUDOVIA#BE, que se llevó a cabo en Spa,…
La UNESCO publica el marco de competencias en inteligencia artificial para docentes
La inteligencia artificial (IA) procesa una gran cantidad de información, genera nuevos…
En retrospectiva: Diseñar cursos es ingeniería pedagógica
En 2014, Bruno Devauchelle, entonces docente investigador en Poitiers, en el laboratorio…
En retrospectiva: La e-educación en el diván con Serge Tisseron
En 2012, realizamos una serie en video con Serge Tisseron, psiquiatra y…
Reinventar la clase para aprender mejor: ¿del modelo tradicional al aula flexible?
En muchas escuelas primarias, y aún más en las secundarias, si una…
¡El uso cotidiano de lo digital en clase es negativo!
¿Se ha convertido lo digital en lo cotidiano en una nueva norma…
« Prohibir las pantallas » o « educar en lo digital »: la insoportable alternativa
A finales de abril de 2024, la "Comisión Pantallas" entregó al presidente…
Ante ChatGPT, aprendiendo a aprender con el método del « Maestro Ignorante »
Todos los profesores y padres saben ahora que los agentes de conversación…
Una escuela en « transición digital », ¿realmente?
Cuando la frecuencia de uso de ciertos términos aumenta repentinamente en los…
