Lo que ChatGPT cambia en la evaluación de los estudiantes
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Regulación del videojuego: ¿un desafío social?
Hoy entrevista con Nolan Clostermann de Gaming Factory, apasionado de los videojuegos…
Transformación digital: de la aprensión a la apropiación
Con motivo del evento LUDOVIA#BE, que se llevó a cabo en Spa,…
La UNESCO publica el marco de competencias en inteligencia artificial para docentes
La inteligencia artificial (IA) procesa una gran cantidad de información, genera nuevos…
En retrospectiva: La e-educación en el diván con Serge Tisseron
En 2012, realizamos una serie en video con Serge Tisseron, psiquiatra y…
Reinventar la clase para aprender mejor: ¿del modelo tradicional al aula flexible?
En muchas escuelas primarias, y aún más en las secundarias, si una…
¡El uso cotidiano de lo digital en clase es negativo!
¿Se ha convertido lo digital en lo cotidiano en una nueva norma…
« Prohibir las pantallas » o « educar en lo digital »: la insoportable alternativa
A finales de abril de 2024, la "Comisión Pantallas" entregó al presidente…
Una escuela en « transición digital », ¿realmente?
Cuando la frecuencia de uso de ciertos términos aumenta repentinamente en los…
Usar IA en el aula ¿y si los maestros miraran hacia el arte?
La inteligencia artificial (IA) lleva consigo los gérmenes de impactos importantes en…
