REPORTAJE 🎙️ La ciudad de Béziers ha desarrollado junto a sus socios un plan de equipamiento y fomento de los usos digitales desde hace ya tres años. Este plan se ha visto impulsado gracias al programa “Territorios Digitales Educativos” del que se ha beneficiado el departamento de Hérault. Pero este proyecto no se limitó a equipar las escuelas de la ciudad.
La Dirección de Sistemas de Información (DSI) y las diferentes partes involucradas de la educación nacional, incluidos los docentes, las inspectoras de distrito y la DRANE de la academia de Montpellier, han trabajado en conjunto. LUDOMAG entrevistó a varios representantes electos, docentes e inspectoras para comprender el impacto del proyecto.
Tras el reconocimiento de Béziers como « Coup de Coeur 2024 » en la categoría de colectividades y territorios durante el evento LUDOVIA#21, realizamos este reportaje a lo largo de una jornada en las escuelas de la ciudad.
Primeras observaciones de lo anunciado: el proyecto de desarrollo digital educativo en las escuelas de Béziers es el resultado de una « alquimia » y de la colaboración entre personas de diferentes sectores que decidieron ir más allá de un simple plan de equipamiento. Así lo explican Alberte Frey, concejala municipal responsable de escuelas y familias, y Hélène Oliete, inspectora de distrito e IEN digital.
La ciudad y el sistema educativo nacional han trabajado “mano a mano” para que las escuelas, que realmente necesitaban este apoyo, pudieran beneficiarse de un equipamiento digital educativo adaptado tanto para docentes como para estudiantes. De este modo, se implementaron proyectos de radio escolar, dotación de pizarras digitales interactivas (PDI), tabletas, programas informáticos y recursos digitales en la mayoría de las escuelas de la ciudad que carecían de estos elementos.
Aunque el programa TNE esté llegando a su fase final, la operación continúa. La organización establecida se mantiene, y los agentes municipales y el personal de la DSI de Béziers, responsables del mantenimiento y seguimiento del proyecto, permanecen atentos y responden a las solicitudes diarias de los docentes.
Los representantes de la ciudad están convencidos de que esta “inversión”, en su sentido más amplio, es fundamental para brindar apoyo a los alumnos y sus familias.
