Michaël Van Royen presentó el tema « El minimalismo pedagógico-digital o poner el significado antes que la herramienta » en LUDOVIA#BE en Spa del 1 al 3 de noviembre pasado.
Lejos de ser anti-digital, Michaël es más bien curioso tecnológicamente y ha estado utilizando la tecnología en sus clases durante años, además de ser formador en el uso de la tecnología.
La idea era más bien reflexionar sobre el uso que se puede hacer de la tecnología.
En los cursos de tecnología que imparte para maestros, la pregunta que surge a menudo es: « ¿cuántas herramientas hay que integrar para que sea coherente y pertinente? »
Para él, la pregunta que hay que hacerse es: « ¿es necesario medir y establecer un número de herramientas indispensables para que el dispositivo tenga sentido o más bien hay que reflexionar sobre el significado que se le da a la herramienta que se utiliza? »
También habla de una « sobredosis » de tecnología después del COVID, que se tradujo para algunos colegas en un abandono total de las herramientas digitales.
Y así, pasar por este minimalismo y buscar el significado que se puede dar a un uso, permite retomar la integración de la tecnología en una práctica de manera razonada.
Michaël Van Royen
Encuentra la entrevista completa de Michaël en el enlace adjunto.
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