Fuimos a la escuela de Cordon para descubrir cómo los alumnos de primaria perciben su imagen en las redes sociales… Cuarto episodio de nuestra serie.
En este cuarto episodio de nuestra serie « Tomar altura en las escuelas de Alta Saboya », nos dirigimos a la escuela de Cordon, en el valle de Saint-Gervais-les-Bains, para descubrir cómo los alumnos de 4º y 5º de primaria perciben su imagen en las redes sociales…
«Estamos en una sesión que permitirá a los niños crear su perfil en la plataforma educativa de la escuela (ENT) y también prepararse para crear su perfil en redes sociales en un futuro próximo, ya que, aunque por su edad no deberían estar en las redes sociales, ¡la realidad es que un tercio de ellos ya lo están!», explica Lise Galevielle, maestra de 2º, 4º y 5º de primaria y directora de la escuela de Cordon.
Entre sus alumnos de 4º y 5º, es decir, de 9 a 10 años, un tercio ya usa TikTok, Instagram o Snapchat.
En esta sesión, Lise les propone un cuadro con los diferentes elementos que suelen pedir las redes sociales (nombre, apellidos, dirección, correo electrónico, teléfono, etc.), sobre los cuales deben reflexionar en pequeños grupos. Luego podrán completarlo de forma individual indicando qué información desean hacer pública en su perfil.
«Intento concienciarlos sobre lo que no deberían divulgar en su perfil; sensibilizo tanto a los alumnos como a los padres», subraya.
Para ello, entrega un pequeño resumen que deben leer en casa con los padres, ya que ha observado que, la mayoría de las veces, los padres no saben qué hacen sus hijos en las redes sociales. «Está entretenido, sé que está en TikTok», es el tipo de respuesta que algunos padres le dan cuando les pregunta sobre el uso del móvil por parte de sus hijos.
Las fotos que se publican también forman parte del debate. En la sesión de hoy, Lise les pide que recorten el tipo de foto de perfil que les gustaría mostrar en su red social: mi mascota, mi familia y yo, yo en traje de baño durante las vacaciones, etc.
Después, los alumnos discuten las elecciones de cada uno…
La plataforma educativa de la escuela les permitirá poner en práctica la teoría creando un perfil y una foto de perfil, lo cual será el tema de la próxima sesión.
Este enfoque sobre las redes sociales permite a la maestra tratar varios temas, incluido el ciberacoso, que ya afecta a muchos estudiantes de secundaria. Pero también podría afectar a los alumnos de Lise. De hecho, en esta clase de 4º y 5º, 6 de los 21 alumnos ya tienen un teléfono con WhatsApp. Algunos solo tienen acceso a internet en casa, «pero aun así están conectados», ironiza la maestra…
Lise Galevielle intenta tener una visión global del mundo digital con sus alumnos, desde presentaciones en la plataforma educativa hasta la educación sobre noticias falsas, por ejemplo.
«Intentamos abordar el mayor número posible de aspectos relacionados con lo digital, y no es fácil en nuestras clases multinivel. Damos algunas pistas; sembramos pequeñas semillas y esperamos que den fruto, pero también es necesario que los padres estén involucrados, ¡porque el acceso al teléfono y a internet se aprende!», añade.
También cree que el hecho de que este enfoque venga de la escuela y de la maestra tiene más peso que si fueran los padres quienes lo hicieran con sus hijos.
«En todo caso, eso es lo que esperamos», concluye.
