Soy jugador y quería integrar una dimensión de “juego de rol” en mis clases, pero me parecía imposible iniciarlo como master de juego para toda una clase, sin convertirlo en un Escape Game para poder supervisar todos los grupos.
La creación de un juego de rol me parecía una tarea inaccesible con estudiantes de secundaria sin la colaboración de numerosos docentes en el proyecto. Lamentablemente, es difícil modificar las progresiones de cada uno para que encajen con un proyecto de esta envergadura.
La disponibilidad de las IA generativas me permitió superar este problema, solicitando a las IA que realizaran tareas que podrían haber llevado a cabo mis colegas.
Aporte de lo digital
La tecnología utilizada es la IA generativa (como ChatGPT, por ejemplo). Desde que estuvo disponible, inmediatamente comencé a usarla, tanto para mí como para iniciar a mis alumnos en esta nueva herramienta.
No quería que se repitiera el escenario de “Wikipedia” o “Google Translate” con mis alumnos: un herramienta fácilmente accesible, pero para la cual no habían recibido formación.
El uso de esta tecnología permitió generar de manera transparente para los alumnos una gran cantidad de textos, de calidad variable, pero que los propios alumnos podían retocar fácilmente.
Síntesis y aportes del uso en condiciones reales
El balance para mí es bastante positivo: los participantes estaban motivados y serios, y más dispuestos a participar en el proyecto.
El trabajo realizado por los alumnos es de buena calidad, y pude trabajar numerosos puntos de mi programa sin que los alumnos se dieran cuenta de que estaban reinvirtiendo sus aprendizajes. Para ellos, el grueso del trabajo era el uso de la IA, pero sin darse cuenta, las diferentes tareas que realizaron contribuían a su aprendizaje, de manera completamente transparente para ellos.
Pienso reiterar este concepto, afinando los tiempos de uso de las distintas IA y los procesos de mi materia.
Ludovia 22: atención y participación en clase & digital
Con motivo de la universidad de verano de Ludovia, 22ª edición, numerosos docentes y miembros de la comunidad educativa han presentado sus experiencias con lo digital sobre el tema de este año: “ATENCIÓN y PARTICIPACIÓN en clase & digital”.
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David Plumel presentò el taller:
“¿Cómo integrar el juego de rol con la ayuda de las IA generativas?”
En la SESSION III: DESAFÍOS DE LA PARTICIPACIÓN Y LA ATENCIÓN EN CLASE EN UN CONTEXTO DIGITAL Y SOCIAL, miércoles 27 de agosto por la mañana.
Encuentra todos los artículos sobre Ludovia#22 y todas las presentaciones de talleres en nuestra página dedicada.
Más información: www.ludovia.fr
