¿Cómo favorecen lo visual (esquemas, sketchnotes…) la atención, la comprensión, la memorización y el compromiso del alumnado? Dibujar, sí, pero ¿cómo hacerlo? Especialmente cuando no se sabe dibujar… Dibujar a mano o con herramientas digitales (como Canva): ventajas, usos y articulaciones.
¿Cómo reducir la carga cognitiva de los elementos visuales para facilitar el aprendizaje de todos y todas? ¿Qué prácticas pedagógicas pueden implementarse para implicar activamente al alumnado en la creación o apropiación de contenidos visuales?
Aporte de lo digital:
Cuando se habla de dibujo, la herramienta natural sigue siendo la mano y el lápiz, más que las herramientas digitales disponibles para el profesorado y el alumnado. El paso por el boceto o borrador es sin duda imprescindible; sin embargo, lo digital tiene un lugar importante en la limpieza y presentación del material, especialmente para quienes no se consideran artistas de corazón…
Una herramienta como Canva permite obtener un resultado profesional, que puede compartirse, reutilizarse e integrarse en otros soportes. Sin embargo, hay que estar atentos al uso de lo digital en este contexto:
- no puede sustituir la fase de diseño manual (elección de elementos visuales precisos, pertinentes y coherentes; organización de la información simple y clara),
- y cuidado con la trampa de lo « demasiado bonito / demasiado recargado »: para ser eficaz, un soporte visual debe ser sobrio y legible.
Relación con la temática de la edición:
El taller propuesto tiene como objetivo mostrar cómo el dibujo y las herramientas visuales (por ejemplo: sketchnotes, esquemas-resumen, esquemas manipulables), apoyados por lo digital, pueden facilitar:
- la atención,
- la comprensión (apoyo en la organización mental, uso de pictogramas universales),
- la memorización (doble codificación de la información),
- y la participación del alumnado (alta implicación en la actividad a realizar).
Se abordará un punto importante de atención relacionado con la carga cognitiva (teoría desarrollada por André Tricot).
Síntesis y aportes de experiencias en el aula:
Para poner de relieve el interés de la facilitación visual al servicio de la atención y del aprendizaje, esta intervención comenzará con un enfoque teórico basado en los aportes de las ciencias cognitivas sobre el uso de soportes visuales. Se abordarán especialmente los conceptos de lenguaje visual universal, codificación dual de la información y memorización, así como la teoría de la carga cognitiva. Se prestará especial atención a los puntos de precaución necesarios para diseñar soportes accesibles, legibles y cognitivamente eficaces para todo el alumnado.
A continuación, se explorarán las diferentes etapas de creación de un soporte visual pertinente: desde la fase de diseño manual (contenidos, estructuración, elementos gráficos) hasta la puesta en forma digital con herramientas como Canva, que permiten una mejor valorización, difusión y reutilización.
Después, se analizarán tres tipos de actividades pedagógicas concretas:
- los esquemas-resumen, que apoyan la comprensión y la memorización,
- los sketchnotes, que favorecen la atención, el compromiso y la síntesis del conocimiento,
- y los esquemas manipulables, que permiten estructurar la información de forma activa e interactiva.
Finalmente, una devolución de experiencias llevadas a cabo en secundaria ilustrará los efectos observados sobre el compromiso, la concentración y la memorización del alumnado expuesto a estos enfoques visuales enriquecidos por lo digital.
Con motivo de la universidad de verano de Ludovia, 22ª edición, numerosos docentes y otros miembros de la comunidad educativa presentarán sus experiencias con el uso de herramientas digitales, en torno al tema de este año: «ATENCIÓN y PARTICIPACIÓN en clase & digital». Ludomag quiere ofrecerte un adelanto de estos talleres hasta el comienzo del evento, el lunes 25 de agosto.
Cathy Hupin presentará el taller «Esquemas, sketchnotes y herramientas digitales: el poder del dibujo para captar la atención y aprender» en la SESIÓN IV: LO DIGITAL COMO PALANCA DE LA ATENCIÓN Y LA PARTICIPACIÓN: CREACIÓN Y PRODUCCIÓN, el miércoles 27 de agosto por la tarde.
Encuentra todos los artículos sobre Ludovia#22 y todas las presentaciones de talleres en nuestra página dedicada.
Más información: www.ludovia.es
