EVENTO 馃殌 驴Qui茅n no ha so帽ado con mejorar la participaci贸n y la atenci贸n de sus estudiantes en clase? 驴El entorno digital es un obst谩culo para este objetivo o una herramienta clave cuando se utiliza de manera adecuada? Estas ser谩n las preguntas, debates e intercambios que se desarrollar谩n este verano durante la vig茅sima segunda edici贸n de la Universidad de Verano de LUDOVIA.
En un contexto educativo cada vez m谩s marcado por la integraci贸n del entorno digital, la atenci贸n y la participaci贸n de los estudiantes est谩n siendo redefinidas mediante nuevas din谩micas. El uso de tecnolog铆as como los juegos educativos, los recursos interactivos, la rob贸tica y las tabletas, por ejemplo, est谩 transformando la manera en que los estudiantes se involucran en clase. Algunos recursos y aplicaciones permiten tambi茅n reenganchar a los estudiantes regularmente durante una lecci贸n, con resultados notables cuando los docentes saben utilizar estos 芦聽tips聽禄 o peque帽as herramientas que fomentan este compromiso.
Entre las tecnolog铆as o aplicaciones destacadas, se pueden mencionar las siguientes ventajas:
- Estimulaci贸n mediante juegos educativos:聽Los juegos digitales captan la atenci贸n gracias a su car谩cter inmersivo y l煤dico. Favorecen la motivaci贸n intr铆nseca y refuerzan el aprendizaje activo, aunque tambi茅n pueden convertirse en una fuente de distracci贸n si no se gestionan adecuadamente.
- Riqueza y variedad de recursos digitales:聽Los contenidos multimedia interactivos, como videos, cuestionarios y simulaciones, hacen que las lecciones sean m谩s atractivas y estimulantes, fortaleciendo as铆 la curiosidad y la participaci贸n.
- Rob贸tica:聽Las actividades relacionadas con la rob贸tica fomentan la resoluci贸n de problemas y la colaboraci贸n, al tiempo que involucran a los estudiantes mediante su aspecto pr谩ctico y tangible.
- Individualizaci贸n del aprendizaje:聽Gracias a la inteligencia artificial y a las plataformas adaptativas, los estudiantes pueden beneficiarse de trayectorias personalizadas, adaptadas a su ritmo y necesidades, lo que refuerza su concentraci贸n.
Sin embargo, los docentes deben equilibrar el uso de estas herramientas, ya que un uso excesivo o mal gestionado puede reducir la interacci贸n social y afectar negativamente la concentraci贸n. Una integraci贸n reflexiva del entorno digital, combinada con m茅todos pedag贸gicos adecuados, garantiza una mayor atenci贸n y una participaci贸n activa de los estudiantes en clase.
Impacto del entorno digital en la participaci贸n de los estudiantes en clase y en casa: los 芦contras禄
Aunque el entorno digital ofrece oportunidades educativas enriquecedoras, tambi茅n puede interferir en la participaci贸n de los estudiantes, tanto en clase como en casa, especialmente durante la realizaci贸n de tareas.
- Distracciones digitales:聽Herramientas como tabletas u ordenadores exponen a los estudiantes a distracciones (juegos, notificaciones, navegaci贸n fuera de contexto). Estas distracciones afectan su concentraci贸n y compromiso.
- Sobrecarga cognitiva:聽La abundancia de informaci贸n y contenidos interactivos puede abrumar a los estudiantes, reduciendo su capacidad para concentrarse en las tareas esenciales.
- Desigualdad de acceso y competencias:聽Las disparidades en el dominio de herramientas digitales o en el acceso a las tecnolog铆as pueden marginar a ciertos estudiantes, dificultando su participaci贸n activa en clase.
- Disminuci贸n de las interacciones humanas:聽Un uso excesivo del entorno digital puede reducir los intercambios orales y colaborativos, limitando las oportunidades de aprendizaje social.
Con estos ejemplos iniciamos la sesi贸n 2025 de reflexi贸n sobre los usos del entorno digital en la educaci贸n, en un contexto de participaci贸n y atenci贸n de los estudiantes en clase.
隆Lanzamiento del nuevo sitio web LUDOVIA.fr!
Desde el 6 de enero, el nuevo sitio web de LUDOVIA est谩 en l铆nea, permitiendo que todas las partes interesadas en esta Universidad de Verano se unan para hacer de esta 22陋 edici贸n un 茅xito.
A principios de enero, los primeros socios y expositores pudieron realizar su preinscripci贸n (una veintena hasta ahora, que se pueden descubrir en el sitio de la edici贸n). La convocatoria para comunicaciones cient铆ficas se lanzar谩 en los pr贸ximos d铆as, permitiendo reflexionar sobre las posibles presentaciones. En febrero/marzo ser谩 el turno de las propuestas para los explorcamps, los talleres iniciales y el seminario de administraciones locales.
Novedades para esta 22陋 edici贸n:
- Creaci贸n de un espacio de 芦Juegos ludo-educativos禄.
- Creaci贸n de un espacio 芦Internacional禄 para descubrir pr谩cticas en otros pa铆ses.
- La guinguette de los 芦Primeros Pasos禄 se acercar谩 al 芦Espacio de Nuevas Iniciativas禄.
- Participaci贸n 芦H铆brida禄.
Mientras tanto, para sumergirte en el ambiente de LUDOVIA, y para quienes a煤n no han tenido la oportunidad de unirse al movimiento, 隆visita la nueva versi贸n del sitio web ludovia.fr! Tambi茅n puedes (re)descubrir la comunidad en ludovia.org y seguirnos en BlueSky Social.
M谩s informaci贸n en:聽www.ludovia.fr
