Este taller propone cambiar de perspectiva: en lugar de limitar el uso de la IAG a una simple generación de contenidos, a menudo carente de discernimiento o relevancia pedagógica, ¿por qué no convertirla en una herramienta de compromiso cognitivo? En un contexto en el que la desinformación, los sesgos cognitivos y los discursos manipuladores proliferan en línea, se vuelve fundamental formar a los estudiantes para que identifiquen, cuestionen, comparen y argumenten.
Exploraremos de manera concreta actividades pedagógicas en las que la IA se pone al servicio de la deconstrucción de noticias falsas, la verificación de hechos y el desarrollo de competencias argumentativas y analíticas. Desde esta perspectiva, la IAG puede convertirse en una palanca relevante para afilar el pensamiento crítico, al otorgar a los estudiantes un papel activo en sus aprendizajes.
Aporte del entorno digital:
La inteligencia artificial generativa se concibe aquí como:
- una herramienta para crear contenidos pedagógicos adaptados a objetivos críticos;
- un motor de interacción mediante chatbots tutores;
- un recurso para la creación y estructuración de juegos pedagógicos.
Gracias a la IAG, los docentes pueden diseñar más fácilmente y con mayor rapidez situaciones de aprendizaje complejas, al tiempo que estimulan la participación activa del alumnado a través de una reflexión colectiva y/o individual.
La IAG se convierte así en un socio de co-diseño e interacción reflexiva, al servicio del desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. Estas herramientas digitales favorecen una mejora en las competencias tanto técnicas (para estudiantes y docentes), como mediáticas (capacidad de análisis de la información) y argumentativas (estructuración del razonamiento), apoyando el compromiso cognitivo y la implicación activa del alumnado.
Relación con el tema de la edición:
Las herramientas de inteligencia artificial se convierten aquí en un recurso para el cuestionamiento, el contraste de ideas y la elaboración de juicios argumentados. El estudiante ya no es un simple consumidor pasivo de información digital, sino un actor comprometido en una dinámica crítica.
El uso de la IAG se inscribe así en una pedagogía del compromiso, que fomenta posturas activas, reflexivas y colaborativas. Ayuda a desarrollar conexiones entre saberes, análisis de representaciones y atención a los matices, otorgando al estudiante un papel central en la construcción de significado.
Síntesis y aportes del uso en el aula:
La inteligencia artificial generativa puede convertirse en una verdadera herramienta pedagógica… siempre que se conciba como un recurso al servicio de un enfoque crítico, y no como una solución preestablecida.
El acompañamiento del docente sigue siendo esencial: no se trata de delegar a un chatbot la misión de desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, sino de utilizarlo como apoyo dentro de un marco guiado, reflexionado y compartido.
No existe una receta milagrosa: ni « prompts » perfectos, ni una IA ideal. Todo uso pedagógico de la IA requiere experimentación, vigilancia y formación continua.
La IA no sustituye a un enfoque pedagógico sólido: puede enriquecer actividades existentes, abrir nuevas puertas, pero siempre en diálogo con objetivos de aprendizaje claros.
Las actividades en torno a la IA ofrecen una excelente oportunidad para estimular la reflexión, el análisis y el contraste de ideas, siempre que se enmarquen en un contexto educativo pertinente.
Para ejemplos concretos de actividades: haz clic aquí.
Con motivo de la universidad de verano Ludovia, 22ª edición, numerosos docentes y otros miembros de la comunidad educativa presentarán sus experiencias con lo digital, dentro del tema del año: «ATENCIÓN y PARTICIPACIÓN en clase & tecnología digital». Ludomag te ofrece un adelanto de estos talleres hasta el inicio del evento, el lunes 25 de agosto.
Los ROCHDUR presentarán el taller «¿Y si la IA generativa se convirtiera en una palanca para agudizar el pensamiento crítico?» en la SESIÓN IV: LA TECNOLOGÍA DIGITAL COMO PALANCA DE ATENCIÓN Y PARTICIPACIÓN: CREACIÓN Y PRODUCCIÓN, el miércoles 27 de agosto por la tarde.
Consulta todos los artículos sobre Ludovia#22 y todas las presentaciones de talleres en nuestra página dedicada.
Más información: www.ludovia.es
