Destinado a alumnos desde 2.º hasta 5.º de primaria (CE1 a CM2), este concurso de cálculo mental digital se organiza cada año entre noviembre y febrero. Se proponen tres entrenamientos progresivos de noviembre a enero, con el fin de preparar a los alumnos para la prueba final, que tiene lugar en febrero. Este evento, más que un simple desafío matemático, se convierte en una verdadera herramienta pedagógica tanto para docentes como para alumnos.
Recursos pedagógicos ricos y variados :
Este concurso va acompañado de numerosos recursos complementarios para favorecer el aprendizaje:
- Para la clase: se proponen aplicaciones digitales y juegos matemáticos en forma de talleres, para que los entrenamientos sean lúdicos e interactivos.
- Para los docentes: está disponible un recorrido de formación M@gistère, con ejemplos de prácticas en video, propuestas de implementación y una ficha resumen de las competencias digitales movilizadas en el marco del concurso.
Un impacto positivo sobre la atención y la concentración :
La organización del concurso se basa en principios que favorecen la atención del alumnado:
- Tiempo limitado = atención sostenida: los alumnos deben responder rápidamente, lo que reduce las distracciones.
- Desafío lúdico = compromiso cognitivo: el formato de cuestionario interactivo capta el interés de los alumnos y los motiva a superarse.
- Efecto de inmersión digital: las herramientas utilizadas hacen que la experiencia sea más dinámica y atractiva.
- Un entorno sin distractores: la plataforma Moodle del rectorado de Poitiers garantiza un entorno despejado, propicio para la concentración.
- Acompañamiento progresivo: los primeros entrenamientos están diseñados para guiar a los alumnos con recordatorios y ayudas puntuales.
Una participación reforzada en clase :
Este dispositivo fomenta una implicación activa de los alumnos en las actividades de cálculo mental:
- Objetivo motivador: la perspectiva del concurso da sentido a los aprendizajes e impulsa el compromiso.
- Valorización individual: cada alumno progresa a su ritmo, lo que favorece la autoestima y la inclusión.
- Superación personal: los alumnos pueden entrenarse varias veces y constatar sus avances concretos.
Lo digital al servicio del aprendizaje :
Las herramientas digitales enriquecen considerablemente la experiencia pedagógica:
- Retroalimentación inmediata: los alumnos conocen sus resultados al finalizar el ejercicio.
- Accesibilidad mejorada: para los más pequeños (CE1-CE2), las instrucciones grabadas facilitan la comprensión.
- Soportes variados: las actividades propuestas incluyen QCM, imágenes, representaciones numéricas y fotos-problemas.
- Competencias digitales desarrolladas: los alumnos adquieren habilidades útiles más allá del cálculo mental. Los docentes disponen de una ficha de seguimiento.
Competencias transversales movilizadas :
Más allá del cálculo mental, este concurso desarrolla competencias esenciales:
- Reflexión rápida y precisa: los alumnos se entrenan a pensar con rapidez y exactitud.
- Gestión del estrés: trabajar con tiempo limitado los prepara para otros tipos de evaluación.
- Espíritu de equipo: los entrenamientos colectivos fortalecen la cooperación y la ayuda mutua entre alumnos.
Este concurso de cálculo mental digital constituye un dispositivo pedagógico completo, que combina diversión, rigor, aprendizaje e innovación. Se inscribe en una dinámica positiva de enseñanza de las matemáticas, al mismo tiempo que refuerza las competencias digitales y transversales del alumnado. Una forma excelente de aprender de manera diferente, cultivando la motivación y el compromiso en clase.
Con motivo de la universidad de verano Ludovia, 22ª edición, numerosos docentes y otros miembros de la comunidad educativa presentarán su experiencia con lo digital en torno al tema del año: «ATENCIÓN y PARTICIPACIÓN en clase y tecnología digital». Ludomag propone ofrecer un adelanto de estos talleres hasta el inicio del evento, el lunes 25 de agosto.
Sandrine Lenoble presentará el taller «Concurso académico de cálculo mental» en la sesión III: DESAFÍOS DE LA PARTICIPACIÓN Y LA ATENCIÓN EN CLASE EN UN CONTEXTO DIGITAL SOCIAL, el miércoles 27 de agosto por la mañana.
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Más información: www.ludovia.es
