El proyecto « Inside Out » es una iniciativa artística colaborativa, desarrollada a nivel internacional por JR. Matthieu Sanchez, profesor de la clase UPE2A (Unidad Pedagógica para Estudiantes Alófonos Recién Llegados) en el colegio Albert Camus de Bayona, decidió formar un grupo « Inside Out » con sus estudiantes para resaltar sus habilidades en lugar de sus diferencias.
En febrero de 2020, el equipo de Ludomag visitó el proyecto « Inside Out » llevado a cabo por la clase UPE2A del colegio Albert Camus de Bayona bajo la dirección de Matthieu Sanchez, quien en ese momento era profesor de esta unidad. Su objetivo era destacar las competencias de sus estudiantes, a menudo subestimadas, promoviendo así su confianza en sí mismos.
¿Qué es el proyecto « Inside Out »?
Esta iniciativa, creada por JR, busca expresar mensajes universales a través del arte visual, con retratos a gran escala. En el caso de la clase UPE2A, el tema elegido por el grupo fue « Todos iguales ». Este concepto permitió a los estudiantes mostrarse, no solo dentro del colegio, sino también en un entorno más amplio.
Matthieu Sanchez explica:
El propósito de la UPE2A es proporcionarles todas las herramientas necesarias para que puedan integrarse lo más rápido posible en una clase ordinaria.
Los estudiantes, a menudo enfrentándose a problemas de confianza y autoestima, encontraron en este proyecto una oportunidad para valorarse.
¿Cómo se desarrolló el proyecto?
Los alumnos comenzaron tomando numerosas fotos de estudiantes, profesores y personal del colegio. Estas imágenes fueron luego exhibidas en las paredes del colegio con el apoyo logístico de la asociación « Inside Out ».
Estos retratos, que con el tiempo envejecen y se degradan, tienen un carácter efímero », comenta Matthieu Sanchez. De ahí surgió la idea de ir más allá, organizando una exposición externa para dar aún mayor visibilidad al trabajo de los estudiantes.
La exposición tuvo como objetivo atraer a un público más amplio que los padres y habitantes del barrio, incluyendo a personas de toda la Costa Vasca.
Además de las fotos, los estudiantes trabajaron en la producción de textos y videos, utilizando herramientas digitales como tabletas y software específico. Para esto, usaron:
– Keynote para añadir subtítulos a las fotos.
– Pages para redactar textos explicativos del proyecto.
– iMovie para crear tráilers promocionales que se difundirían en redes sociales.
– Canva para diseñar carteles promocionales.
El impacto del uso de herramientas digitales
Según Matthieu Sanchez, el uso del entorno digital fue crucial, especialmente porque muchos de sus estudiantes no hablaban francés al llegar. Estas herramientas permitieron superar barreras lingüísticas y presentaron un medio alternativo para expresar y destacar el trabajo del grupo.
El uso de herramientas digitales es extremadamente motivador para ellos y, en mi opinión, les ayuda a progresar más rápidamente », agrega el profesor.
El proyecto « Inside Out » demostró ser una experiencia transformadora, tanto para los estudiantes como para la comunidad escolar, ofreciendo una plataforma para la integración, el aprendizaje y la autoexpresión.
Más información sobre el proyecto « Inside Out » de JR: www.insideoutproject.net
Este reportaje fue realizado en el marco de EIDOS 64, un evento organizado por el departamento de los Pirineos Atlánticos.
