En el marco del último salón Educatech Expo en París el pasado noviembre, nos reunimos con Isabelle Masseran, adjunta del Bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée (Oficina de Apoyo a la Innovación Digital y la Investigación Aplicada) y Patrice Renaud, jefe de proyecto de Édu-Up y apoyo a los recursos innovadores e inclusivos para la Escuela. Gracias a ellos, y para aquellos que aún no lo conocen, les presentamos una descripción del dispositivo Édu-up, que tiene como objetivo apoyar a toda una industria, especialmente en torno a contenidos y recursos digitales para la Escuela.
« Édu-up es un dispositivo de apoyo a la producción de recursos digitales para la Escuela (RNE)« , explica Isabelle Masseran.
Los RNE se definen como contenidos y servicios asociados o herramientas de servicio digital diseñadas para actividades de enseñanza y aprendizaje, en relación directa con la adquisición de conocimientos y competencias por parte de los alumnos definidos en los textos de referencia del Ministerio de Educación Nacional*.
« Una vez que tienes un proyecto propuesto en Édu-up, tienes análisis realizados por expertos tanto a nivel pedagógico como económico y financiero, técnico y legal« , agrega.
Édu-up, ¿para quién, para qué?
« Es un dispositivo abierto a las empresas denominadas Start-up, de ahí el nombre Édu por educación y up para recordar la denominación ‘Start-up’, al igual que las iniciales de Usages Pédagogiques (Usos Pedagógicos); pero además de las empresas, también apoyamos a asociaciones o trabajadores autónomos, sabiendo que lo más importante para nosotros son los usos pedagógicos« , señala Patrice Renaud.
Hay tres comisiones al año y se pueden contar alrededor de una veintena de expedientes seleccionados en un año. También es interesante destacar que hay cada vez más demandas en este dispositivo.
La comisión incluye representantes de editores públicos y privados, partes interesadas en la innovación industrial para la educación, la enseñanza y la investigación digital, la inspección general, la red de delegados académicos y las diferentes direcciones del ministerio y del ministerio encargado de la economía.
Emite una opinión basada en las experticias realizadas sobre los proyectos presentados.
« La ventaja del dispositivo Édu-up es que es un vehículo ligero que se adapta a cualquier tipo de empresa o asociación. Sin embargo, tenemos temas muy específicos« , describe Isabelle Masseran.
Responder a temas específicos y cumplir con ciertas obligaciones
Entre estos temas, encontramos la Inteligencia Artificial, la Escuela inclusiva, los Contenidos y servicios asociados que favorecen la simulación, la inmersión y la virtualización de los objetos de aprendizaje, o los contenidos y servicios asociados que fomentan el trabajo colaborativo entre estudiantes y/o profesores.
Lo importante de recordar es que estos temas también evolucionan según las necesidades de los alumnos y profesores en las aulas.
« Por lo tanto, somos muy cuidadosos, durante la evaluación, con esta adecuación, este conocimiento del ecosistema y nuestro nivel de exigencia es bastante alto« , destaca Patrice Renaud.
Y añade que el nivel de exigencia también está presente en términos de obligaciones: respeto a los programas de la Escuela, al marco de la Escuela, a la accesibilidad digital para discapacitados, al RGPD, se recomienda encarecidamente una conexión al GAR, etc.
Para nosotros, es la garantía de tener recursos que sean utilizables en el aula, en un marco de seguridad y confianza.
Patrice Renaud
¿Qué acompañamiento para el dispositivo Édu-up?
El dispositivo Édu-up es, en primer lugar, una ayuda financiera. Esta puede ascender hasta un máximo de 70,000 euros, como señala Isabelle Masseran: « 70,000 euros es la cantidad máxima a la que puedes aspirar y es una relación 50/50, lo que significa que la empresa o estructura debe invertir tanto como la ayuda del Ministerio ».
El objetivo financiero tiene una doble vocación: desarrollar recursos digitales para la Escuela « pero también una voluntad de impulsar a las pequeñas empresas a crecer para estructurar toda una industria educativa y digital que Francia necesita hoy en día ».
En el dispositivo Édu-up, realmente hay un deseo de que el proyecto presente un nuevo producto, un prototipo, una innovación en el uso; tienes una noción de novedad que es extremadamente importante.
Isabelle Masseran
¿El promotor del proyecto recibe acompañamiento de la DNE?
El acompañamiento comienza antes de presentar el proyecto, como señala Patrice Renaud: « queremos conocer, de antemano, a las personas que van a presentar los expedientes, para poder ayudarles lo mejor posible y con el objetivo de tener la menor cantidad de rechazos posible ».
Una vez concedida la subvención, los equipos de la DNE siguen el progreso del proyecto y ayudan en la difusión.
« Nos aseguramos, durante 2-3 años, de que el proyecto siga su curso y acompañamos, especialmente a las estructuras más pequeñas, ya que son las más frágiles« , agrega.
Validación por la investigación: seguimiento científico de todos los proyectos
Finalmente, el retorno científico también es un componente muy importante del dispositivo. « En cada expediente, es obligatorio asociar los proyectos con la investigación con un consejo científico que pueda seguir el proyecto en el aula y producir una cierta cantidad de datos« , añade Patrice Renaud.
Un expediente respaldado por Édu-up entra en las aulas, por lo que siempre hay una parte de co-construcción con los profesores, para los profesores y los alumnos, así que eso es realmente un verdadero sello.
« Un expediente respaldado por Édu-up abre puertas« . Esta será la conclusión de nuestro dúo Isabelle Masserand y Patrice Renaud.
