¿Son los estudiantes de secundaria y preparatoria lectores? La respuesta, sin querer generalizar, tiende hacia el no. Entonces, ¿cómo combinar su atracción por las pantallas con el gusto por la lectura? Con la aplicación Sondo, Muriel Blondel, profesora de francés en la Escuela Secundaria Simone Veil de Noisiel, parece haber encontrado una especie de respuesta…
Para este retorno de usos, visitamos la Escuela Secundaria Simone Veil de Noisiel para descubrir cómo el recurso Sondo, proporcionado por la Región de Île-de-France como parte de una política proactiva de uso de la tecnología, ha encontrado su lugar en la clase de francés.
La clase a la que asistimos trata sobre los registros literarios.
« Hoy, el objetivo del trabajo es identificar el registro del texto, es decir, las emociones de un lector: ¿reirá, llorará, se asustará, etc., durante la lectura?« , introduce Muriel Blondel.
La aplicación Sondo me evita una cantidad incalculable de fotocopias porque hoy estoy haciendo que estudien 12 textos ¡y son 26 alumnos!
Muriel Blondel, profesora de francés
¡Solo ventajas con Sondo para el mismo objetivo: fomentar las ganas de leer!
La ventaja también es que con la aplicación Sondo, los estudiantes no solo tienen acceso a un extracto cortado, como sería el caso con una fotocopia; pueden descubrir todo el contexto del libro.
« Por ejemplo, pueden consultar la contraportada, lo que quizás les brinde pistas para enriquecer su reflexión sobre el registro literario« , agrega.
Esta profesora de francés descubrió Sondo gracias a la bibliotecaria de la escuela, durante una presentación sobre los recursos digitales disponibles en las computadoras portátiles de los estudiantes de segundo año.
De hecho, es la misión de Christelle Cocq presentar los diferentes recursos digitales a los estudiantes de segundo año cuando llegan a la escuela y cada uno recibe una computadora portátil.
« Pienso que, si queremos captar la atención de los estudiantes, tendrá que ser a través de lo digital« , explica Christelle Cocq.
« Cuando descubrí la aplicación Sondo, pensé que tal vez podría llevar a no lectores hacia la lectura y, por qué no, en un segundo momento, llevarlos hacia el libro en papel« .
Uso inteligente de sus teléfonos inteligentes con Sondo
« La ventaja de este recurso es que pueden leer en sus computadoras y también funciona en sus teléfonos« , dice Muriel Blondel.
Por lo tanto, Muriel Blondel encuentra todos los trucos para involucrar a sus estudiantes en la lectura y les sugiere que utilicen su tiempo « perdido » para leer en su teléfono inteligente, por ejemplo, mientras esperan el autobús, en una cita médica en la sala de espera, etc.
La versión de audio de Sondo también es una verdadera ventaja. En la clase que visitamos, muchos estudiantes no leen o leen muy poco, por lo que el hecho de poder « escuchar el texto » también puede darles ganas de ir más allá.
Algunos estudiantes comienzan a tener libros en su biblioteca digital; tan pronto como leen un texto, se guarda automáticamente en su biblioteca personal.
« Concretamente, Sondo también les evita comprar libros en papel; un argumento importante para los padres« .
Con Sondo, comienzan un libro, no les gusta, pasan al siguiente, … Y aunque no lleguen al final de su lectura, habrán descubierto tantos libros al final del año que para mí, eso es lo esencial.
Muriel Blondel concluye contándonos una pequeña anécdota de una estudiante que le confió que comenzó un libro a las 2 de la tarde para terminarlo a las 8 de la noche y, orgullosa de haber terminado su lectura, incluso agregó: « y señorita, al final, incluso lloré ».
¡Una pequeña victoria para nuestra profesora de francés!
