Ludomag es un medio en línea en francés sobre la educación digital, el uso de tecnologías digitales en la formación y la educación. Su audiencia y temas de interés incluyen tanto a las instituciones de educación primaria, secundaria como superior (escuelas y universidades). Creado en 2005, Ludomag existe en formato digital desde 2007.
Junto a las secciones tradicionales (Herramientas y recursos, Noticias breves), las secciones « Actores de la educación » presentan noticias y acciones dirigidas por las autoridades locales, el Ministerio de Educación, las Academias, las Universidades y la educación superior, así como los actores de la Edtech a favor del desarrollo digital en la educación.
« Las nuevas pedagogías » y las prácticas de los profesores en el aula alimentan nuevas ideas y la implementación de servicios o tecnologías que mejoran el aprendizaje de los estudiantes. Estos comentarios de uso son esenciales para reforzar o estimular las prácticas de los colegas que también son nuestros lectores, nada como el intercambio entre pares y una « retroalimentación » sobre los aspectos positivos o negativos de una plataforma o software utilizado.
Se da un gran espacio a las reflexiones universitarias y a los resultados de la investigación en la sección « Análisis y puntos de vista », así como a las noticias y actividades desarrolladas a nivel internacional, especialmente en la zona de habla francesa o en instituciones francófonas de todo el mundo. La sección « internacional » representa actualmente el 35 % de los lectores. Por lo tanto, cada semana encontrarás información que nos llega desde Bélgica, Canadá, Suiza, Turquía, Polinesia, el Magreb, …
El calendario de eventos (conferencias, ferias, universidades de verano, …) se encuentra en « citas tecno-pedagógicas » donde nuevas formas de reunirse en línea, como los cursos a distancia o los webinars, así como los eventos híbridos, también tienen su lugar.
¿Cuál es nuestra línea editorial?
Proporcionar información pluralista e independiente, lo más exhaustiva posible, abrir debates, ofrecer una nueva perspectiva sobre la actualidad de la educación digital; los usos, los nuevos productos, las innovaciones, la investigación, los actores.
Las decisiones que tomamos diariamente en el tratamiento de la información son, obviamente, decisiones subjetivas que se basan en individuos, su profesionalismo, su rigor, su honestidad intelectual. Si aprecias este medio, no dudes en compartirlo con tus amigos.
Todos los artículos, fotos, videos, reportajes, grabaciones de sonido, programas emitidos están sujetos a la ley francesa de propiedad intelectual.
No pueden ser reproducidos en ninguna forma sin la autorización escrita del Director de la publicación.
