Rentrée scolaire 2020 : que reste-t-il de « l’école d’après » ?
Par Jean-François Cerisier, Université de Poitiers Malgré le contexte exceptionnel de la…
Bilan du Conseil Scientifique de l’Education Nationale (CSEN) à Ludovia#17
Nelson Vallejo-Gomez, secrétaire Général du Conseil Scientifique de l’Education Nationale, a réalisé…
Autoformation via la recherche entre pairs par le numérique pour l’enseignement avec le numérique
A l'occasion de l'université d'été de Ludovia, 17ème édition, de nombreux enseignants…
Les effets du confinement sur l’activité des professionnels de l’enseignement
Les effets du confinement sur l’activité des professionnels de l’enseignement : une…
Le bien-être des enseignants en temps de pandémie : un élément essentiel à prendre en compte pour repenser l’école et trouver des solutions
La communauté LUDOVIA de par le monde (SUISSE, BELGIQUE, CANADA, FRANCE, ...)…
Qu’apprend-on en tant que prof d’une enquête sur le point de vue des élèves pendant le confinement ?
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Covid-19 : heurs et malheurs de la continuité pédagogique à la française
Il n’aura fallu que quelques jours pour que la « continuité pédagogique » devienne…
Injonction(s) du numérique : Appel à communications du colloque scientifique Ludovia#17
Pour son édition 2020, le Colloque scientifique de Ludovia, lieu d’échanges et…
Vers une éducation globale et inclusive ?
Magdalena Kohout-Diaz, Professeure des universités en sciences de l’éducation à l’INSPE &…
Apprendre différemment : TIC et troubles des apprentissages
Noha Najjar, Docteure en sciences de l’éducation, chercheuse à l’université de Toulouse…
