L’UNESCO publie le cadre des compétences en intelligence artificielle pour les enseignants
L’intelligence artificielle (IA) traite une quantité massive d’informations, génère de nouveaux contenus…
Smartphones au collège : de quoi la « pause numérique » est-elle le nom ?
La « commission d’experts sur l’exposition des enfants aux écrans » annoncée lors de…
Développement du numérique éducatif sur un territoire, qu’est-ce qui coince ?
ENQUETE 🔍 De retour de LUDOVIA, Nous clôturons à peine notre séminaire…
Réinventer la classe pour mieux apprendre : du modèle traditionnel à la salle flexible ?
Dans de nombreuses écoles primaires, et davantage encore dans le secondaire, si…
Le numérique au quotidien en classe, c’est dépréciatif !
Le numérique au quotidien est-il devenu un nouvel ordinaire scolaire ?
Utiliser l’IA en classe pour recommander des exercices aux élèves : quel intérêt, quels biais ?
Depuis les années 1950, l’enseignement assisté par ordinateur puis les systèmes de tutorat…
« Interdire les écrans » ou « éduquer au numérique » : l’insoutenable alternative
Fin avril 2024, la « Commission Écrans », a rendu au président de la…
Face à ChatGPT, apprendre à apprendre avec la méthode du « Maître Ignorant »
Tous les enseignants et parents le savent désormais, les agents conversationnels comme…
Éducation et place de l’IA au service des humains
Dans un contexte où les IA sont partout, elles ont pourtant, encore,…
Faut-il avoir peur des écrans ? Retour sur une annonce présidentielle
Lors de sa conférence de presse du 16 janvier 2024, le président de…
