Quelle intelligence artificielle pour quelles compétences en FLE ?
LUDOVIALES 🚀 Comment l'intelligence artificielle peut-elle révolutionner l'apprentissage du FLE en créant…
Evaluer à l’ère des IA, combattre la bête ou l’apprivoiser ?
Le guide "Évaluer à l’ère des IA : un guide de réflexion"…
Colloque Scientifique de la FFDys : Les troubles Dys au cœur des troubles neurodéveloppementaux
La Fédération Française des Dys (FFDys) organise les 14 et 15 mars 2025 à…
Écrans et apprentissage : impact des usages sur le développement des jeunes enfants
La Fondation pour l’Enfance présente les résultats de la 3ème édition de…
Ce que ChatGPT change à l’évaluation des élèves
Avec le développement actuel de l’intelligence artificielle générative, certains élèves sont tentés…
Addictions au numérique : faut-il s’inquiéter ?
Aujourd’hui c’est avec Arnaud Zarbo, psychologue, psychothérapeute qui intervient dans le champ…
Encadrement du jeu vidéo : un enjeu sociétal ?
Aujourd’hui Interview avec Nolan Clostermann de chez Gaming Factory, passionné de jeux…
Transformation numérique : de l’appréhension à l’appropriation
A l’occasion de LUDOVIA#BE qui s’est tenu à Spa en Wallonie du…
L’UNESCO publie le cadre des compétences en intelligence artificielle pour les enseignants
L’intelligence artificielle (IA) traite une quantité massive d’informations, génère de nouveaux contenus…
IA et éducation : accompagner les développements en cours
Le Sénat a publié le 30 octobre 2024 un rapport exhaustif sur…
