L’UNESCO publie le cadre des compétences en intelligence artificielle pour les enseignants
L’intelligence artificielle (IA) traite une quantité massive d’informations, génère de nouveaux contenus…
IA et éducation : accompagner les développements en cours
Le Sénat a publié le 30 octobre 2024 un rapport exhaustif sur…
L’UNESCO appelle à renforcer l’égalité des genres dans les sciences
Un nouveau rapport produit par l'UNESCO en collaboration avec le G20 démontre…
Parcoursup 2024 : des améliorations concrètes qui répondent aux attentes des lycéens
Les évolutions apportées cette année ont permis d’améliorer l’accompagnement des lycéens et…
Smartphones au collège : de quoi la « pause numérique » est-elle le nom ?
La « commission d’experts sur l’exposition des enfants aux écrans » annoncée lors de…
Développement du numérique éducatif sur un territoire, qu’est-ce qui coince ?
ENQUETE 🔍 De retour de LUDOVIA, Nous clôturons à peine notre séminaire…
Réinventer la classe pour mieux apprendre : du modèle traditionnel à la salle flexible ?
Dans de nombreuses écoles primaires, et davantage encore dans le secondaire, si…
Le numérique au quotidien en classe, c’est dépréciatif !
Le numérique au quotidien est-il devenu un nouvel ordinaire scolaire ?
« Sciences : où sont les femmes ? », rapport de l’Académie des sciences
Le 18 juin 2024, l’Académie des sciences a publié le rapport «…
Déclic, des rencontres entre scientifiques et lycéens
Declics fut créé à partir d’un constat simple : ⅔ des lycéens…
