M@ths en-vie : un projet en plein essor !
M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet…). Nous en…
Le guide des projets pédagogiques BYOD
Comment aller de l'AVAN dans les projets numériques éducatifs dans lesquels ce sont les utilisateurs ou leurs responsables légaux qui sont propriétaires de l’équipement utilisé dans le cadre scolaire. Comme…
La #webradioMLF pour donner la parole aux élèves et vivre l’interculturel
On parle souvent de la place de l’élève à l’école parlons peut être aussi de la voix de l’élève à l’école nous confie Michel BUR, chargé de construire avec son équipe…
Retour sur le Plan Numérique au collège le Salagou
Philippe Hipert, principal du collège Le Salagou à Clermont l'hérault, nous a présenté au micro de ludomag, la mise en place du Plan Numérique dans son établissement, à l'occasion du…
Le numérique dans les filières professionnelles
Grégory Lefevre, inspecteur de l'Education Nationale en STI dans l'académie de Montpellier, nous présente le numérique dans les filières professionnelles. Interview réalisée à l’occasion du séminaire académique pour le numérique…
#LudoDOC à LUDOVIA#15!
#LudoDOC est un jeune collectif de professeurs documentalistes de toute la France réunis autour du numérique et des pratiques innovantes. L’origine du groupe vient d’une discussion de 3 professeurs documentalistes…
Sommet du numérique en éducation à Montréal
Épisode 1 - Les 3 et 4 mai se sont déroulés à Montréal, Canada, un cinquième Colloque international et un sixième Sommet du numérique en éducation où plus de 1…
Parler et enseigner programmation : TI poursuit sa réinvention
Depuis plusieurs années et avant que la programmation ne devienne la nouveauté phare des programmes scolaires, Texas Instruments avait entamé son processus d’innovation en faisant de ses calculatrices des outils…
« J’entends, j’oublie. Je vois, je retiens. Je fais, je comprends. » La classe coopérative inversée de Damien Sciméca
Damien Sciméca enseigne les sciences physiques dans cet établissement parisien. Il réalise aujourd’hui une séance de travaux pratiques de physique avec un premier groupe d’élèves. Le professeur assurera, aussitôt après,…
Stratégies numériques dans l’académie de Montpellier avec Sabrina Caliaros, DAN de l’académie
Interview de Sabrina Caliaros, DAN de l'académie de Montpellier qui a pris ses fonctions il y a quelques semaines. Elle nous explique dans quelles stratégies s'oriente aujourd'hui l'Académie en matière…
