VisionFlow lance TalkIt, l’application d’apprentissage des langues immersive basée sur l’IA
À l’occasion du salon VivaTech, VisionFlow a annoncé le lancement de la première application d’apprentissage des langues immersive basée sur l’IA : TalkIt.
En classe : l’apport des sciences cognitives dans mes pratiques
Le projet consiste en l’intégration de l’apport des neurosciences dans un dispositif de classe inversée avec des plans de travail. Les différents aspects abordés sont la mémorisation, l’attention et la…
Appel à manifestation d’intérêt pour la création des GTnum 2024-2027
Dans la stratégie du numérique pour l’éducation, les apports de la recherche viennent en appui des politiques publiques et des acteurs de l’écosystème pour évaluer l’impact des pratiques numériques sur…
Maximiser l’impact des médias numériques en classe
Maximiser l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage dans un monde de plus en plus numérique. Comment, en fait, utiliser judicieusement les médias numériques pour enrichir l’expérience éducative sans compromettre les…
Ressources sur l’IA : notes de lecture par Juliette Filiol
Juliette Filiol, professeure documentaliste, poste sur son blog Cinephiledoc une série d'article "notes de lecture". Son dernier article se consacre à la question de l’intelligence artificielle.
Concours CGénial : 150 collégiens et lycéens ont présenté leur projet lors de la finale
Le 15 mai 2024 se déroulait la 17e finale nationale du Concours CGénial au musée de l’Air et de l’Espace Paris-Le Bourget qui récompensait les meilleurs projets scientifiques réalisés par des collégiens…
Dans le rétro : Michaël Stora : faire de l’écran son meilleur allié
Enfants, jeunes, écrans, parents et numérique : beaucoup de questions se posent ; Dans cette série « parentalité et numérique », que nous avons réalisée avec Michaël Stora en 2018 ; à l'époque,…
Écrans et IA en classe de CE1 : quand le numérique rime avec pédagogie dans l’académie de Toulouse
Mostafa Fourar, recteur de l’académie de Toulouse, a assisté, le 07 mai dernier, à l'école élémentaire Soupetard, à une séquence en classe de CE1 mobilisant la solution éducative « Lalilo…
Equipements et usages du numérique des français
L’Arcep, le Conseil général de l’économie, l’Arcom et l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) publient les résultats du Baromètre du numérique, une étude annuelle réalisée en 2023 par…
Evaluations individualisées et asynchrones en classe unique urbaine
Les enseignants le constatent tous les jours : chaque élève progresse à sa propre vitesse, avec ses stratégies. Certains comprennent tout de suite, d’autres mettent un peu plus de temps.
