Interview🎙️avec Franck Bodin, Chef de projet communs numériques et mixité à la Direction du Numérique pour l’Éducation, avec lequel nous avons eu plaisir d’échanger à l’occasion du salon Educatech Expo qui s’est tenu à Paris Porte de Versailles du 13 au 15 novembre dernier.
Les communs numériques se trouvent dans la feuille de route de la stratégie du numérique pour l’éducation depuis la publication de celle-ci il y a deux ans. Aujourd’hui, nous vous aidons à comprendre en quoi consiste ces communs numériques et en quoi ils peuvent être utiles dans le quotidien de la communauté éducative.
« La question des communs est passionnante mais assez complexe à appréhender donc il est nécessaire que nous accompagnions les enseignants sur ces sujets », introduit Franck Bodin.
Un commun numérique repose sur trois piliers : une ressource, une communauté et une gouvernance.
Dans l’éducation, les communs numériques permettant aux enseignants de créer, mutualiser et partager des logiciels et ressources éducatives libres dans un cadre de confiance.
L’enjeu est donc d’accompagner les enseignants, « mais aussi de rassurer les communautés pour qu’elles puissent co-construire, développer et améliorer des ressources existantes ou à créer », souligne-t-il.
Pour assurer cet accompagnement, la DNE s’est dotée d’outils et propose donc ces outils à la communauté enseignante pour « construire du commun ».
« Le plus connu de ces outils, c’est la forge des communs numériques qui compte aujourd’hui 3000 participants et 2000 projets ».
Un temps fort a même eu lieu en octobre 2024 : le « Forgeathon », « pour faire évoluer et travailler autour des communs qui y sont partagés », explique Franck Bodin.
Les communs numériques, ce sont, par exemple, des cahiers en mathématiques, Coopmaths, des systèmes d’exploitation comme Primtux, un système complet pour équiper les PC des écoles primaires ou encore Éléa qui permet de co-construire et partager des parcours pédagogiques scénarisés entre enseignants.
« Toujours sur l’aspect pédagogique, on retrouve également la plateforme Capytale où les enseignants qui enseignent le code partagent leur contenu pédagogique pour en faire bénéficier leurs pairs », ajoute-t-il.
C’est vraiment la philosophie des communs à savoir accompagner des collectifs d’enseignants pour que des pairs puissent outiller d’autres pairs en partageant leur savoir-faire.
N’oublions pas non plus les professionnels du secteur Edtech qui proposent également des ressources et qui font partie de l’équation des communs numériques.
L’avantage des communs numériques est de favoriser l’inclusion et permettre la continuité du service. « L’entreprise Edtech accède donc aussi au contenu qui est partagé par les enseignants, autant d’éléments qui peuvent nourrir des projets existants et permettre de les affiner et enfin d’avoir un ressenti du terrain et une expérience très concrète », explique Franck Bodin.
Nous souhaitons que la filière Edtech s’engage désormais avec nous à la pérennisation des solutions que nous soutenons, au-delà des enjeux ou des limites qui sont liés au marché.
En effet, comme le souligne Franck Bodin, aujourd’hui la problématique la suivante : lorsqu’un marché s’arrête, la continuité de services est rompue. « La stratégie des communs permet justement d’éviter cet écueil », conclut-il.
Plus d’infos : tube-institutionnel.apps.education.fr
