Nous avons interviewé Patricia Pichon, IEN mission maternelle en charge du numérique à la DSDEN de la Loire lors du colloque écriTech’9 à Nice sur le sujet de la forme scolaire, notamment dans les classes de CP qui ont connu un dédoublement.
Le dédoublement des classes (CP puis CE1) en éducation prioritaire questionne les organisations des espaces scolaires. La forme scolaire évolue en intégrant les contraintes spatiales et les potentialités du numérique: des situations de co-enseignement sont expérimentées dans le cadre d’un projet archiclasse auquel contribue un designer.
L’accompagnement des équipes enseignantes s’effectue dans une démarche de coopération et de collaboration. Des scénarios pédagogiques construits collectivement sont expérimentés et intègrent le numérique. Ils ont pour objet d’engager les enseignants dans de nouvelles pratiques au service des apprentissages fondamentaux.
