Dans ce troisième épisode de notre série « Prendre de la hauteur dans les écoles de Haute-Savoie », nous sommes partis dans l’école du Mont Joly, site du Gollet, juste au-dessus de Saint-Gervais-les-Bains, pour découvrir comment les élèves de Delphine Pol, en Grande Section-CP, réalisaient leur film d’animation au format Stop Motion ; de belles compétences pour des cinéastes en devenir !
« Nous allons vous raconter l’histoire de la petite goutte d’eau qui voyage à travers le monde ». Ainsi démarre l’histoire ou « Storytelling » inventée par les élèves de l’école du Mont Joly, classe du Gollet.
Delphine Pol n’en est pas à son coup d’essai ! Elle réalise chaque année un film d’animation avec ses élèves, notamment dans le cadre d’un projet cinéma mis en place par la commune de Saint-Gervais-les-Bains avec sa MJC qui organise plusieurs ateliers autour du cinéma ; ateliers qui permettent de découvrir toutes les facettes du cinéma « et de se poser des questions sur comment sont faits ces films, avec quel type d’animations, ce qui permet d’ouvrir les élèves à ce qu’ils voient et aussi à ce qu’ils font », explique Delphine Pol.
Aujourd’hui, c’est avec la petite goutte d’eau que nous avons rendez-vous. Décors déjà réalisés, textes déjà écrits, chacun s’active maintenant dans la classe, par petits groupes, pour laisser place à ses talents de réalisateur…
« Chez les enfants, ce projet mobilise beaucoup de choses. En amont, c’est la compréhension de l’histoire qui est mise au défit ; puis vient la réalisation des décors… chacun doit bien comprendre la tâche qui est la sienne car, avec ce projet, ils sont beaucoup en autonomie », explique-t-elle.
Plusieurs étapes à respecter par les enfants, des actions très minutieuses qui demandent beaucoup de concentration et parfois des répétitions, sans parler des moments moins agréables où il faut tout recommencer !
Je les laisse beaucoup en autonomie ; ça leur fait du bien, ça les responsabilise et ils ont l’impression d’avoir fait le film tout seuls.
Le travail d’écriture en amont est une tâche assez importante, comme celle des décors. Il est possible aussi de prendre une histoire qui existe déjà, si on veut « sauter » cette étape. « Mais l’avantage d’écrire l’histoire, c’est que ça les oblige à bien imaginer et donc à bien comprendre l’histoire », souligne Delphine Pol. « Après avoir imaginé l’histoire, il faut ensuite imaginer comment on va le montrer, les mouvements des personnages et quels éléments doivent être présents dans le décor pour qu’on comprenne bien l’histoire », ajoute-t-elle.
Pour bien comprendre le temps que ce projet occupe dans l’année, Delphine Pol nous explique qu’elle compte une période environ pour réaliser ce film d’animation (si l’histoire est écrite en amont, par exemple sur la période précédente).
Le jour de notre venue, les élèves étaient en plein tournage, à savoir : prise des photos, enregistrements des différents moments de l’histoire et réalisation du générique.
« Le plus long ce sont les prises de vue », souligne Delphine Pol, comme vous pouvez le voir dans le reportage ci-contre ; des prises de vue parfois contrariées avec des éléments de décor ou des personnages qui ont bougé et qui gâche tout le travail ! A refaire !!!
Pour le montage, c’est la maitresse qui s’y colle ! En réalité, elle initie ses élèves de Grande Section-CP sur une séance, pour leur montrer comment ça marche. Pour des élèves en CM1-CM2, elle leur explique comment faire les coupures sons et comment associer les images « et ils se débrouillent plutôt pas trop mal », précise-t-elle.
Quant au résultat, c’est bluffant et nous, ça nous a plu, et vous ?
Pour voir le résultat, c’est ici => https://tube-cycle-2.apps.education.fr/w/nkQhe6vEjkTP1YL8xsvZar
Bravo à tous !!!
Pour revoir les 2 premiers épisodes de notre série c’est ici :
Prendre de la hauteur dans les écoles de Haute-Savoie, avec l’IA ?
et
Tout faire pour la réussite des enfants des écoles de Saint-Gervais
