LUDOVIALES 🚀 L’efficacité des évaluations formatives repose sur leur capacité à renforcer l’apprentissage par la répétition et l’engagement actif des élèves. Pourtant, la création de quiz adaptés aux besoins spécifiques de chaque classe peut s’avérer chronophage pour les enseignants. Comment concilier la nécessité de proposer des évaluations fréquentes et stimulantes avec la gestion du temps enseignant ?
Les IA génératives simplifient la conception de quiz en automatisant la création de questions à partir de ressources pédagogiques variées (textes, vidéos, cours).
Comment adapter les quiz aux niveaux et aux rythmes variés des élèves pour optimiser leur mémorisation ? Cet atelier explore ces enjeux et propose des solutions appuyées par l’IA.
Elles permettent également de différencier les parcours d’apprentissage en générant des quiz interactifs et adaptatifs, ajustés aux progrès des élèves.
Outre l’aspect évaluation, les quiz en direct permettent de vérifier la compréhension d’une notion à l’échelle individuelle ou collective et permettent à l’enseignant de ré expliciter autrement. Ils constituent un moyen d’interroger les élèves sur leur perception ou leur représentation d’un fait ou d’une notion. Cela peut constituer une amorce de séance
En exploitant des principes issus des sciences cognitives, comme l’effet test, ces outils facilitent la consolidation des connaissances et favorisent une mémorisation durable, tout en réduisant la charge de travail des enseignants.
Mickaël Bertrand présentera cet atelier et ces outils d’I.A. lors d’un atelier le 2 avril prochain , s’inscrire ici
