LUDOVIALES 🚀 Une révolution à apprivoiser. L’intelligence artificielle bouleverse nos repères bien plus qu’on ne le pense, et pourtant, ce sujet reste souvent source d’inquiétudes. Dans une salle des profs, nombreux sont ceux et celles qui s’interrogent : entre fascination et crainte, comment s’adapter ? Certains ont déjà adopté ces outils, d’autres hésitent encore, redoutant une perte de contrôle sur leur métier. Pour aider à mieux comprendre les enjeux et dépasser les idées reçues, Didier Roy (INRIA) et Christophe Batier (Université de Lyon) animeront une session spéciale lors des Ludoviales le 2 avril.
Comprendre avant d’agir
Loin des discours alarmistes ou des promesses exagérées, la session d’ouverture menée par Didier Roy et Christophe Batier vise à clarifier les principaux concepts liés à l’intelligence artificielle. À 13h00, les participants pourront s’immerger dans une introduction aux termes clés : IA, IA générative, inférence, RAG (Retrieval-Augmented Generation), agent intelligent, hubris, IA Act, RGPD, et même la question cruciale de la consommation électrique des modèles d’IA. Autant de notions essentielles pour comprendre les implications technologiques et éthiques de ces outils.
Quels enjeux pour l’école ?
L’intégration de l’IA en classe soulève plusieurs questions fondamentales. D’un côté, ces outils offrent des opportunités inédites pour personnaliser l’apprentissage, assister les enseignants dans leurs tâches répétitives et enrichir les ressources pédagogiques. De l’autre, ils posent des défis majeurs : fiabilité des informations, risques liés aux biais algorithmiques, dépendance technologique, ou encore respect des réglementations comme le RGPD.
Des obstacles à surmonter
Si certains enseignants se montrent enthousiastes, d’autres pointent les limites actuelles de l’IA en classe. La qualité des résultats générés par ces outils peut être aléatoire, et leur intégration demande une formation spécifique des enseignants. De plus, l’IA n’est pas une solution miracle : elle ne remplacera pas l’expertise humaine et doit rester un outil au service de la pédagogie.
Vers un usage raisonné et éclairé
L’intelligence artificielle en classe ne doit pas être un sujet tabou, mais une opportunité à saisir avec discernement. Les Ludoviales permettront d’ouvrir le débat, d’explorer des usages concrets et d’identifier les bonnes pratiques pour un usage éthique et efficace de ces technologies. La clé réside dans une approche équilibrée : ni rejet aveugle, ni adoption irréfléchie, mais une réflexion collective sur le rôle de l’IA dans l’éducation de demain.
Rendez-vous le 2 avril pour une immersion au cœur de ces enjeux passionnants !
Nota : les ludoviales (deuxième édition sur le thème de l’I.A.) voir article de lancement
Participer et s’inscrire aux ludoviales du 2 avril (13h00 19h00 heure de Paris)
