Comment sensibiliser les élèves d’ITEP à un usage raisonné d’Internet et des réseaux sociaux ?
- Travailler sur les représentations des réseaux sociaux.
- Faire réfléchir sur le comportement que l’on peut avoir lorsque l’on est seul derrière un écran mais connectés avec d’autres.
- Prévenir les situations de harcèlement en réfléchissant aux actions positives de groupe.
Apport du numérique :
- Aide à la création de la campagne d’affichage avec des logiciels en ligne
- Prise de conscience de la notion de droit avec l’utilisation de sites ressources Libre de droits
- Vidéo des prestations
- Utilisation de Canoprof pour répertorier les documents ressources
Synthèse et apport du retour d’usage en classe :
Ce projet est né d’un constat de l’équipe de l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique d’une utilisation abusive et sans règle des réseaux sociaux ayant débouché sur des faits de violence au sein de l’établissement. L’objectif était de sensibiliser les élèves à une utilisation raisonnée des réseaux sociaux et au respect des lois et des codes sociaux. Ce projet, d’une durée d’un an et demie, a fait appel à plusieurs prestataires extérieurs du milieu artistique, judiciaire et éducatif. Le parcours a débuté par les a priori des élèves pour continuer sur de l’analyse documentaire, s’en est suivi la création d’une campagne publicitaire de sensibilisation pour terminer avec l’écriture d’un texte théâtral qu’ils ont mis en scène.
À l’occasion de l’université d’automne de Ludovia, 2ème édition, de nombreux enseignants et autres membres de la communauté éducative vont venir présenter leur expérience avec le numérique sur le thème de l’année « À la recherche du point C (point de convergence) ». Ludomag se propose de vous donner un avant-goût de ces ateliers jusqu’au début de l’évènement, mercredi 3 novembre 2021.
Aurélia Médan et Christine Muzellec présenteront « L’usage raisonné d’Internet et des réseaux sociaux avec un trouble du comportement », jeudi 04 novembre de 11h50 à 12h35.
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Plus d’infos et inscriptions : ludovia.be
