Cécile Cathelin, professeur de lettres au lycée, assume, comme tous les enseignants de France, la continuité pédagogique pour ses 140 élèves de seconde et première. Elle nous explique, dans la vidéo ci-dessous et dans l’article qui suit, la méthodologie qu’elle a mis en place.
Les missions pour les élèves
Les élèves sont habitués depuis le début de l’année à avoir un agenda de classe sur mon site personnel 2CCOURS : je mets donc les missions à remplir au fur et à mesure.
Les activités à réaliser
Les élèves ont comme mission d’écouter des podcasts ( surtout les 1ères ) en vue des analyses linéaires pour le bac de français. Leur première mission est donc d’écouter les podcasts et de prendre des notes. Ces podcasts sont présents sur le site 2CCOURS mais aussi sur la plateforme que j’ai lancée fin janvier CLAPOTEE.
Ensuite, ils mettent sur le padlet Conversations – Chat leurs questions respectives aux textes écoutés.
Les 2ndes ont des capsules de cours ou des visios CANVA qui sont aussi centralisés sur mon site 2CCOURS ; sont intégrés des quizz pour qu’ils vérifient s’ils ont bien assimilé l’essentiel du cours.
En ce temps de confinement ( mais je l’avais prévu malgré tout !! ), je vais proposer aux élèves de seconde un travail d’écriture collaborative via le site UnLivreAPart . Ils pourront alors écrire à distance un texte s’inspirant des techniques d’écriture de ZOLA. Le fait que l’on puisse à la fin élire la meilleure histoire va constituer une sorte de challenge à distance intéressante !! Le cadeau sera virtuel mais il sera bien présent !!
Le « Feedback » sur les écoutes et le visionnage
Je vais faire des classes virtuelles via Ma Classe à la Maison dès la semaine prochaine. Mais j’utiliserai aussi un logiciel gratuit très pratique et facile d’utilisation LOOM qui permet de faire des tutoriels en vidéo … Cela permet un feedback sur une activité, cela est donc très pratique. Une fois, la vidéo réalisée, je l’importe dans mon site ; ainsi, les élèves peuvent visionner comme ils le veulent.
Les travaux écrits/oraux
Ils se feront via des GoogleDocs partagés. Ainsi, il sera possible de faire des corrections en direct sur leurs copies. Se pose la question des oraux que nous avions prévus pour le mois d’avril….La formule SKYPE semble privilégiée à cet instant pour conserver l’idée de l’exercice en direct. Nous sommes en plein brainstorming avec les élèves !!
Pour les autres exercices oraux, les élèves me déposent leurs fichiers sur un padlet ( accessible comme toujours sur mon site).
Les échanges avec les élèves
Les conversations Instagram / Hang Out permettent de garder le fil avec les élèves délégués de chaque classe. L’idée est de maintenir le lien tous les jours comme un rituel ! Le “plus” de la situation est que les délégués prennent à coeur encore plus leurs rôles de passeurs avec la classe !!
MERCI Cécile !
Voir aussi, à propos de Cécile « CLAPOTEE, la plateforme de podcasts éducatifs créée par une enseignante ! »
Article : écrit par Cécile Cathelin
Interview en vidéo : réalisée en visio par Webex et Skype à deux moments différents de la journée. Veuillez nous excuser pour la qualité moyenne de la vidéo, due à une mauvaise connexion internet ce jour-là.
