Comme ils sont beaux !

Dernière mise à jou 24/03/2020 à 11:31 AM

Ninon Louise LePage Publié 24 mars 2020 4k Vues

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La 11ème journée des langues et la culture polynésienne a eu lieu 12 février dernier dans les jardins de l’Université de la Polynésie française à Puna’auia.

Pour souligner cette journée de célébration du patrimoine culturel et linguistique polynésien, les cours étaient suspendus à l’université afin de permettre à tous : étudiants, professeurs et personnels d’assister aux spectacles présentés pendant l’avant midi et de participer aux divers ateliers de l’après-midi.

Voici Anavai, la jeune fille et Tuaiva le jeune homme qui ont gentiment accepté de poser pour moi. Plus tard, l’un comme l’autre participeront à l’un ou l’autre des magnifiques spectacles de chants, de danses ou de théâtre mis en place par la filière de Reo mā’ohi, avec tous ses étudiants et enseignants, le parcours adapté LLSH (lettres, langues et sciences humaines), et l’ASSET.

Cette manifestation culturelle d’envergure … vise à faire prendre conscience du déclin des valeurs culturelles traditionnelles et des langues polynésiennes au sein-même des sociétés du Pacifique.

Cette célébration est l’occasion unique offerte à tous les étudiants de s’exprimer dans leur langue maternelle – que ce soit en reo pa’umotu, en reo mangareva, en reo oparo, en reo enana ou reo enata – et de transmettre leurs cultures.« peut-on lire sur la communication de l’UPF dont voici le lien : www.upf.pf/fr/content/11e-édition-de-la-journée-des-langues-cultures-polynésiennes-le-12-février

Au delà de la chaleureuse sensualité exprimée par les chants et les danses, le thème de cette année était l’amour, j’ai été surprise ! J’ai pu comprendre les sketchs qui entrecoupaient les spectacles musicaux. Les langues polynésiennes me sont complètement inconnues, mais la gestuelle et l’intonation des acteurs me permettait de suivre l’action.

Voici le lien vers les photos souvenir de l’évènement mises en ligne par le bureau des communications de l’UPF dont madame Claire Chaufaux est la responsable : www.flickr.com/photos/univpf

La Présidence de la Polynésie française montre quelques autres photos et informations : www.presidence.pf/journee-des-langues-et-cultures-a-luniversite-de-la-polynesie-francaise

Pour actu.fr la Journée polynésienne, est une déclaration d’amour culturelle,

actu.fr/polynesie-francaise/taiarapu-est_98747/journee-polynesienne-une-declaration-damour-culturelle_31547240.html

Je termine ces mini chroniques en adaptant cette phrase célèbre de Beaudelaire

… Là tout est beauté, calme et volupté …

ETIQUETTES :LudoviaPF 2020

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par Ninon Louise LePage

Pédagogue et muséologue récemment sortie d’une retraite prématurée pour renaître comme désigner pédagogique. J’ai enseigné à l’Université du Québec à Montréal et à l’Université de Sherbrooke en Didactique des sciences ; j’ai également travaillé au Réseau canadien d’information sur le patrimoine comme expert-conseil en muséologie. « J’ai du vécu . . » comme nous disons au Québec. C’est en faisant du bénévolat dans les classes du primaire que je fus étonnée par l’état de la pédagogie des sciences ainsi que par l’absence quasi total du numérique comme outil d’apprentissage. En réaction à ces observations, je me suis amusée à imaginer un curriculum holistique pour l’étude des sciences par les écoliers du primaire et des premières années du collège qui utiliserait mieux le numérique. Depuis environ cinq ans, je me me passionne pour l’évolution technologique et l’usage des outils numériques par l’école élémentaire. Ces études informelles sont facilitées par l’accès au savoir que procure les technologies de l’information et de la communication et particulièrement Internet, cette fenêtre toute grande ouverte sur le monde, sur tous les mondes où le choix s’offre généreusement à qui veut apprendre. J’ai acquis avec le temps, une vision globale de cette réalité, l’usage du numérique par les enseignants des écoles élémentaires, une réalité de plus en plus difficilement perceptible dans son ensemble à cause de la multiplication des intervenants. Mon avantage est que j’ai le temps pour suivre les discours de l’un et de l’autre sur Facebook, Twitter, Blogs, divers EdCamp, BootCamp, l’équivalent nord-américain de vos ExplorCamp et Fabcamp, Webminars et MOOC et bien sûr un contact régulier (bénévolat et aide aux devoirs) avec mes petits sujets d’étude, quelques élèves des écoles primaires et de début secondaire. Je suis toutefois avant tout une conceptrice.