Les critères de sélection sont « ouverts » et ne souhaitent pas enfermer les retours d’expériences proposés dans « l’innovation » mais s’attacheront plutôt à envisager une dynamique de classe, un renouvellement pédagogique ou un entrainement/impact au niveau de l’enseignement ou de l’établissement.
Procédure de soumission
Soumettre au minimum, une page écrite et rédigée au format numérique (.doc ou autre format texte) présentant votre atelier et retour d’expérience, en liaison avec le thème de l’année :
Des ressources numériques pour ressourcer la pratique.
Vous pouvez proposer plusieurs sujets d’ateliers (pour l’espace FabCamp ou l’espace ExplorCamp) sur les quatre sessions d’Explorcamp et les deux sessions de FabCamps.
Décryptage du thème
La thématique de cette deuxième édition « Des ressources numériques pour ressourcer la pratique » s’intéresse à la création de ressources numériques par les enseignants. Ces derniers, loin de n’être que consommateurs, sont les co-créateurs des ressources qu’ils utilisent. Ce travail de co-création a des répercussions sur la manière dont ils envisagent leur enseignement. Finalement, l’accessibilité permanente aux ressources invite à repenser tant l’activité de l’enseignant que la façon dont les élèves apprennent.
Références :
Adler, J. (2000). Conceptualising resources as a theme for teacher education. Journal of Mathematics Teacher Education, 3, 205–224.
Bueno-Ravel, L. et Gueudet, G. (juin 2014). Quelles ressources pour les professeurs des écoles et leurs formateurs? Apports de la recherche en didactique. Conférence au 41e colloque Copirelem, 18-20 juin, Mont de Marsan.
Gueudet, G et Trouche, T. (2010) Ressources vives, le travail documentaire des professeurs en mathématiques, Rennes, PUR.
Dans votre présentation il s’agira de mettre en lumière toutes formes d’usages mettant en avant des résultats ou des observations en classe sur l’utilisation des outils et démarches numériques permettant de renforcer l’autonomie, la pensée critique, la compréhension de leur environnement numérique ou non et développant progressivement le développement d’une pensée autonome.
Vous intégrez également la prise des contraintes nouvelles résultant de l’utilisation de vos (nouvelles) démarches et de ces outils. Comment parvenez à les gérer au mieux, quelles astuces, quelles attitudes pédagogiques vous permettent d’arriver à ces résultats ?
Les usages « détournés » ou « conventionnels » ont tout autant d’intérêt et nous souhaitons, via ces ateliers, afficher toute la diversité créative des enseignant.e.s et des élèves, de tout horizon et de tout niveau.
Format du texte de soumission
Titre du sujet : 140 caractères maximum
Niveau scolaire concerné : Premier degré / second degré / enseignement post-obligatoire / enseignement supérieur (Non exclusif)
Mots clés : 3 mots clés minimum / 10 maximum
Problématique pédagogique : 10 lignes
Apport du numérique ou présentation de la techno utilisée : 10 lignes au minimum
Relation avec le thème de l’édition : 5 lignes
Synthèse et apport du retour d’usage en classe : 10 lignes au minimum.
Si vous êtes sélectionné, ce texte sera mis en ligne sous forme d’article sur le média afin que les futurs participant.e.s Ludovia.ch puissent, avant événement, avoir un aperçu précis de tous les ateliers proposés et faire leur choix en amont. Une fois sur place, les participants à votre atelier auront donc déjà pris connaissance du sujet : une forme d’atelier « inversé ».
Animation en ligne sur Ludovia
Votre atelier pourra avoir une vie en ligne avant, pendant et après Ludovia.ch. Dès sélection et récupération des documents demandés, votre atelier pourrait être mis en ligne sur le site de Ludomag (ludomag.com) ou celui de Ludovia.ch. Les participant.e.s pourront s’inscrire en ligne à votre atelier ce qui vous permettra d’intéresser un maximum de public à votre sujet.
Indiquez dans quelle session du programme 2019 vous souhaitez présenter votre/vos ateliers
Explorcamps
Pour rappel, les Explorcamps sont des ateliers présentant le compte-rendu d’expériences pédagogiques menées avec des classes, ou la présentation d’outils innovants.
- Session 1 : mardi 16 avril de 15h15 à 16h00
- Session 2 : mercredi 17 avril de 13h30 à 14h15
- Session 3 : jeudi 18 avril de 10h00 à 10h45
- Session 4 : jeudi 18 avril de 14h15 à 15h00
Merci d’indiquer toutes les plages auxquelles vous pourriez présenter votre atelier.
Fabcamp
Pour rappel, les Fabcamps sont des pratiques autour de ressources numériques.
- Session 1 : mercredi 17 avril de 14h45 à 16h15
- Session 2 : jeudi 18 avril de 11h00 à 12h30
Merci d’indiquer toutes les plages auxquelles vous pourriez présenter votre atelier.
Documents à fournir absolument pour la soumission
– une photo de vous en format .jpg aux dimensions 800×400 pixels (LxH) environ,
– un texte de présentation (Bio) de l’intervenant.e / compétence / qui il est / expérience, liens vers ses activités liées au numérique…
– un visuel en format jpg (800 pix de large minimum) évoquant le sujet de l’atelier
– adresse email, établissement d’origine, coordonnées professionnelles
Exemple : Ces documents seront mis en ligne sur le site Ludovia.ch pour présenter les intervenants.
Date de soumission
Dernier délai : 31 janvier 2019 minuit.
Attention, les sujets présentés sont sélectionnés au fur et à mesure de leur réception ; le nombre d’ateliers étant limités, nous vous invitons à envoyer votre sujet le plus tôt possible.
-> La réception de chaque proposition donnera lieu à un accusé de réception par mail.
-> La sélection sur les espaces (explorcamp ou fabcamp) se fera en fonction de la cohérence de votre proposition ; tout atelier de « création » nécessitant une durée plus longue et une mise en pratique des participant.e.s, sera favorisé sur le FabCamp.
-> Attention, toute proposition ne répondant pas au cahier des charges, notamment qui ne sera pas en lien avec le thème de l’année et tout dossier incomplet seront refusés.
Sélection : Dernières réponses données le 20 février 2019.
Définition de l’ExplorCamp
Les Explorcamps de Ludovia sont des séances d’ateliers tournants qui se déroulent en simultané. Chaque atelier dure 40 minutes sous la forme de 20 minutes de présentation et 20 minutes de discussion autour d’une quinzaine de participants. Chaque atelier peut être répété (selon la disponibilité). Il y a 8 ateliers en simultané sur chaque session d’ExplorCamp.
Matériel et infrastructure fournie : 1 grand écran pour visualisation avec connectiques HDMI ou VGA ; connexion internet Wifi fournie gratuitement pour tous les intervenant.e.s.
Définition du FabCamp
L’objectif est de construire une ressource, un contenu ou un outil sur chaque session ; échanger des astuces entre enseignants avec son matériel ; ou encore mettre en place des solutions peu onéreuses (liseuses « bricolées », ressources « maison »…). Chaque atelier FabCamp dure une heure et demie.
Matériel et infrastructure fournie : 1 grand écran pour visualisation avec connectiques HDMI ou VGA ; connexion internet Wifi fournie gratuitement pour tous les intervenant.e.s.
NB : Aucun ordinateur ou tablette n’est disponible sur les ateliers explorcamp ou fabcamp– Nous vous invitons à amener votre matériel et surtout, prévoir votre connectique et adaptateurs. (Notamment adaptateurs et câbles VGA et HDMI)
Captation vidéo et droits à l’image
Il est possible que votre atelier soit sélectionné pour être filmé et retransmis en streaming vidéo lors des 3 jours de Ludovia ; ce qui explique que vous vous engagez, dès lors que votre atelier sera sélectionné, à nous autoriser à utiliser votre contenu et nous céder vos droits à l’image.
Plus d’infos :
Envoi de votre dossier complet à intervenants@ludovia.ch
Nota : Si vous êtes retenu
Prise en charge des intervenants : les intervenant.e.s sélectionnés n’auront pas à payer leur droits d’inscription à Ludovia#CH.
