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Et si, pour apprendre à vérifier l’information, le plus efficace était de se mettre dans la peau d’un journaliste ?
À l’heure de la rentrée scolaire, une étude menée par OpinionWay pour Swank Films Distribution France met en lumière la place croissante des contenus audiovisuels dans les pratiques pédagogiques. Films, séries et documentaires apparaissent comme des supports particulièrement appréciés des enseignants pour capter l’attention, illustrer les notions abordées en classe et ouvrir le débat sur des sujets de société.
À l’occasion de la conférence inaugurale de Ludovia, consacrée cette année à "l’intelligence artificielle et les data dans les classes et pour les établissements", Didier Roy, chercheur associé à l’équipe Flowers d’Inria, Mathieu Bartozzi, responsable stratégie, data et IA éducative de MLF Monde, Frédérique Chessel-Lazzarotto, de l’EPFL, l’enseignant David Plumel et Jean-Marc Merriaux, directeur général de MLF Monde, ont croisé…
Et si, pour apprendre à vérifier l’information, le plus efficace était de se mettre dans la peau d’un journaliste ?
INTERVIEW 🎙️L’intelligence artificielle générative bouleverse déjà les pratiques des collectivités, des écoles…
INTERVIEW 🎙️À l’occasion de l’événement Super Hérault, organisé du 14 au 16…
PODCAST 🎙️ Dans un contexte de concurrence mondiale accrue entre systèmes éducatifs,…
Le 25 août 2026, dans le cadre de Ludovia, Axel Jean, Axel Manguy et Philippe Ajuelos de la DNE (Direction du Numérique pour l’Éducation) ont animé une conférence intitulée "Usages…
Notre rubrique “Dans le rétro” revient sur les meilleurs moments en articles et en vidéos. Retrouvez les points de vue de chercheurs, nos reportages en classe, nos interviews, nos couvertures d’événements, etc…

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