{"id":3817,"date":"2025-11-05T18:50:28","date_gmt":"2025-11-05T17:50:28","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=3817"},"modified":"2025-11-05T18:50:29","modified_gmt":"2025-11-05T17:50:29","slug":"y-si-las-stiam-finalmente-reconciliaran-la-escuela-con-lo-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2025\/11\/05\/y-si-las-stiam-finalmente-reconciliaran-la-escuela-con-lo-digital\/","title":{"rendered":"\u00bfY si las STIAM finalmente reconciliaran la escuela con lo digital?"},"content":{"rendered":"\n

Tribuna por Patrice Ulles, Presidente de Easytis y Presidente de la AFINEF<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Se habla mucho del \u201cdesencanto con lo digital educativo\u201d<\/strong> en Francia. Herramientas mal elegidas, sobrecarga para los docentes, brecha digital, falta de formaci\u00f3n\u2026 y sobre todo un sentimiento compartido: que lo digital en la escuela se ha sufrido demasiado a menudo, y rara vez se ha elegido<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfY si la soluci\u00f3n pasara por un enfoque radicalmente diferente<\/strong>?
Un enfoque transversal e inclusivo<\/strong>: el de las STIAM<\/strong> (Ciencias, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda, Artes y Matem\u00e1ticas).<\/p>\n\n\n\n

Por qu\u00e9 las STIAM pueden cambiar la situaci\u00f3n:<\/h3>\n\n\n\n

Porque se pueden hacer STIAM sin digital:<\/strong>
Es un enfoque que no depende de pantallas ni plataformas<\/strong>. Se puede construir un puente de papel, programar un robot de madera, modelar una ciudad de cart\u00f3n\u2026<\/strong> Lo importante es el m\u00e9todo<\/strong>: experimentar, crear, colaborar.<\/p>\n\n\n\n

Porque lo digital se utiliza de forma moderada y virtuosa:<\/strong>
Vuelve a ser una herramienta<\/strong> \u2013 en el momento adecuado, por las razones correctas. No un objetivo. No una imposici\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Porque devuelve al docente al centro del proceso:<\/strong>
Las STIAM valoran la experiencia pedag\u00f3gica, la creatividad y el acompa\u00f1amiento<\/strong>.
No se delega a una IA o a una aplicaci\u00f3n lo que solo un docente puede transmitir<\/strong>: sentido, impulso, v\u00ednculo.<\/p>\n\n\n\n

Porque una pr\u00e1ctica no sexista de las STIAM, desde la educaci\u00f3n infantil, combate los estereotipos:<\/strong>
Ni\u00f1as y ni\u00f1os manipulan, experimentan, programan y construyen<\/strong> sin prejuicios.
Se plantan las semillas de una cultura cient\u00edfica y t\u00e9cnica igualitaria<\/strong>, mucho antes de que las desigualdades se instalen.<\/p>\n\n\n\n

Y sobre todo, porque ya no tenemos elecci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Nuestros hijos necesitar\u00e1n nuevas competencias<\/strong> para prosperar en un mundo complejo, tecnol\u00f3gico y en permanente transformaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las STIAM<\/strong> no solo forman ingenieros o cient\u00edficos. Forman ciudadanos conscientes, creativos, capaces de comprender y transformar su entorno<\/strong>.
Es hora de actuar<\/strong>. No con esl\u00f3ganes ni tablas de Excel<\/strong>, sino con una visi\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Las STIAM<\/strong> pueden reencantar la escuela<\/strong>, dar sentido a lo digital<\/strong> y preparar a las nuevas generaciones para los grandes desaf\u00edos del ma\u00f1ana<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Patrice Ulles, Presidente de Easytis y Presidente de la AFIN<\/strong>EF<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tribuna por Patrice Ulles, Presidente de Easytis y Presidente de la AFINEF Se habla mucho del \u201cdesencanto con lo digital educativo\u201d en Francia. Herramientas mal elegidas, sobrecarga para los docentes, brecha digital, falta de formaci\u00f3n\u2026 y sobre todo un sentimiento compartido: que lo digital en la escuela se ha sufrido demasiado a menudo, y rara vez se ha […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3818,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[116,123,248],"tags":[303],"class_list":{"0":"post-3817","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-aplicaciones-educativas","8":"category-en-portada","9":"category-europa","10":"tag-stiam"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3817","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3817"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3817\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3819,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3817\/revisions\/3819"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3818"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3817"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3817"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3817"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}