\u00ab\u00a0Descompongo lo que quiero mostrar como foto de perfil…\u00a0\u00bb Y luego los estudiantes discuten sobre la elecci\u00f3n de cada uno…<\/p>\n\n\n\n
El ENT de la escuela les permitir\u00e1 poner en pr\u00e1ctica la teor\u00eda creando un perfil y una foto de perfil, lo que ser\u00e1 el tema de la pr\u00f3xima sesi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Este enfoque de las redes sociales permite a la profesora abordar varios temas, como el ciberacoso, que ya afecta a muchos estudiantes de secundaria. Pero tambi\u00e9n podr\u00eda afectar a los estudiantes de Lise. De hecho, en esta clase de CM1-CM2, hay 6 alumnos de 21 que ya tienen un tel\u00e9fono con WhatsApp. Algunos no est\u00e1n conectados a Internet, excepto en casa, \u00ab\u00a0as\u00ed que, de todos modos, est\u00e1n conectados\u00a0\u00bb, ironiza la profesora…<\/p>\n\n\n\n
Lise Galevielle intenta tener una visi\u00f3n global del mundo digital con sus estudiantes, desde las presentaciones sobre el ENT hasta la educaci\u00f3n sobre las Fake News, por ejemplo.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Tratamos de cubrir lo m\u00e1s posible sobre el mundo digital, y no es f\u00e1cil en nuestras clases multigrado\u00a0\u00bb, comenta. \u00ab\u00a0Les damos algunas pistas; sembramos peque\u00f1as semillas y esperamos que den frutos, pero tambi\u00e9n es necesario que los padres est\u00e9n detr\u00e1s porque el acceso al tel\u00e9fono y a Internet se aprende\u00a0\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n cree que el hecho de que el enfoque venga de la escuela y de la maestra le da m\u00e1s peso a la iniciativa que si fueran los padres quienes lo hicieran con sus hijos.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0En cualquier caso, eso es lo que esperamos\u00a0\u00bb, concluye.<\/p>\n\n\n\n
Revisa los tres primeros episodios de nuestra serie: \u00ab\u00a0Estamos en una sesi\u00f3n que permitir\u00e1 a los ni\u00f1os crear su perfil en el ENT de la escuela y empezar a pensar en c\u00f3mo crear su perfil en las redes sociales en un futuro cercano, ya que a su edad no deber\u00edan estar en las redes sociales, \u00a1pero ya es el caso para un tercio de ellos!\u00a0\u00bb, introduce Lise Galevielle, maestra de CE1, CM1 y CM2 y directora de la escuela de Cordon.<\/p>\n\n\n\n
Entre sus alumnos de CM1 y CM2, de 9-10 a\u00f1os, un tercio ya est\u00e1 en TikTok, Instagram o Snapchat.<\/p>\n\n\n\n
En esta sesi\u00f3n, Lise les propone una tabla con los diferentes elementos que piden las redes sociales (nombre, apellido, direcci\u00f3n, correo electr\u00f3nico, tel\u00e9fono, etc.), sobre los cuales deben reflexionar en peque\u00f1os grupos; luego podr\u00e1n completarlo de manera individual, indicando lo que cada uno desea hacer p\u00fablico en su perfil o no.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Intento sensibilizarlos sobre lo que no deber\u00edan divulgar en su perfil; sensibilizo a los estudiantes, pero tambi\u00e9n a los padres\u00a0\u00bb, subraya.<\/p>\n\n\n\n
Para ello, les pasa un peque\u00f1o resumen para leer en casa con los padres, ya que ha notado que los padres, la mayor\u00eda de las veces, no saben lo que su hijo hace en una red social. \u00ab\u00a0Se ocupa, s\u00e9 que est\u00e1 en TikTok\u00a0\u00bb, es el tipo de respuesta que los padres le dan cuando les pregunta qu\u00e9 hacen sus hijos en su tel\u00e9fono.<\/p>\n\n\n\n
Las fotos a publicar tambi\u00e9n son un tema tratado; en la sesi\u00f3n de hoy, Lise les pide que recorten el tipo de foto de perfil que les gustar\u00eda mostrar en sus redes sociales: mi mascota, mi familia y yo, yo en ba\u00f1ador durante las vacaciones, etc.<\/p>\n\n\n\n
Rever los 2 primeros episodios de nuestra serie: En este cuarto episodio de nuestra serie \u00ab Tomando altura en las escuelas de Haute-Savoie \u00bb, nos dirigimos a la escuela de Cordon, en el valle de Saint-Gervais-les-Bains, para descubrir c\u00f3mo los estudiantes de CM1-CM2 perciben su imagen en las redes sociales… \u00ab\u00a0Descompongo lo que quiero mostrar como foto de perfil…\u00a0\u00bb Y luego los estudiantes […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":3552,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"video","meta":{"footnotes":""},"categories":[123,136],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3551","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-video","5":"has-post-thumbnail","7":"category-en-portada","8":"category-opiniones","9":"post_format-post-format-video"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3551","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3551"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3551\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3555,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3551\/revisions\/3555"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3552"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3551"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3551"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3551"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
– Narraci\u00f3n en la escuela Mont Joly<\/a>
– \u00bfTomar altura en las escuelas de Alta Saboya, con la IA?<\/a><\/p>\n\n\n\n