{"id":3533,"date":"2025-03-25T15:04:35","date_gmt":"2025-03-25T14:04:35","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=3533"},"modified":"2025-03-25T15:04:36","modified_gmt":"2025-03-25T14:04:36","slug":"cuando-los-alumnos-y-la-ia-cooperan-y-colaboran-en-clase","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2025\/03\/25\/cuando-los-alumnos-y-la-ia-cooperan-y-colaboran-en-clase\/","title":{"rendered":"\u00a1Cuando los alumnos y la IA cooperan y colaboran en clase!"},"content":{"rendered":"\n

\ud83d\ude80\u00a0LUDOVIALES<\/strong><\/a>\u00a0\u2013 La inteligencia artificial est\u00e1 entrando en las aulas, ofreciendo a profesores y estudiantes nuevas oportunidades para aprender, crear y reflexionar. Pero, \u00bfc\u00f3mo supervisar estas pr\u00e1cticas de manera eficaz y \u00e9tica? A trav\u00e9s de la implementaci\u00f3n de sistemas como cr\u00e9ditos de IA para regular el acceso a estas herramientas, las interacciones entre la IA y el grupo clase, y la evaluaci\u00f3n del uso por parte de los estudiantes, esta intervenci\u00f3n del 2 de abril, a cargo de Pascal Meriaux (Proyecto Aura Ac Lyon), explora estrategias concretas para integrar la IA de manera reflexiva en el d\u00eda a d\u00eda del aula.<\/h3>\n\n\n\n

El concepto sociol\u00f3gico de \u00ab\u00a0cooperaci\u00f3n conflictiva\u00a0\u00bb<\/strong> ilustra c\u00f3mo el conflicto y la cooperaci\u00f3n coexisten para estructurar las interacciones sociales. En clase, una cooperaci\u00f3n conflictiva entre los alumnos y la IA puede convertirse en un motor de progreso colectivo, estimulando debates y reflexi\u00f3n, especialmente en tareas complejas. De este modo, puede facilitar el aprendizaje cr\u00edtico, donde el desacuerdo alimenta la cooperaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

(IA utilizada: uso de la plataforma agregadora de IA, POE.COM)<\/em><\/p>\n\n\n\n

\ud83d\udcc5\u00a0Inscr\u00edbete en el taller de Pascal Meriaux durante los Ludoviales del 2 de abril aqu\u00ed y descubre todo el programa.<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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