{"id":3472,"date":"2025-03-12T10:50:37","date_gmt":"2025-03-12T09:50:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=3472"},"modified":"2025-03-12T10:50:37","modified_gmt":"2025-03-12T09:50:37","slug":"ia-enmarcada-para-un-mejor-uso-en-la-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2025\/03\/12\/ia-enmarcada-para-un-mejor-uso-en-la-ensenanza\/","title":{"rendered":"IA enmarcada para un mejor uso en la ense\u00f1anza"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Con motivo de LUDOVIA#BE, que tuvo lugar en Spa, Valonia, del 22 al 24 de octubre de 2024, conocimos a varias \u00ab\u00a0joyas\u00a0\u00bb. A lo largo de las semanas, podr\u00e1 encontrar una peque\u00f1a selecci\u00f3n en forma de art\u00edculos y videos cortos que, esperamos, puedan ser una fuente de inspiraci\u00f3n para sus proyectos actuales y futuros.<\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<iframe loading=\"lazy\" width=\"315\" height=\"560\" src=\"https:\/\/youtube.com\/embed\/sXZOB3Mltt0\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<div style=\"height:41px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>Entrevista\ud83c\udf99\ufe0fHoy queremos inspirarle con Anas Ahajjam, profesor adjunto en la Haute \u00c9cole Francisco Ferrer, e Ibrahim Bouabbouz, director y coordinador pedag\u00f3gico de la ciudad de Bruselas.<\/p>\n\n\n\n<p>Nos hablan sobre la IA en la ense\u00f1anza, las buenas pr\u00e1cticas y, sobre todo, el marco para garantizar su uso adecuado tanto para los docentes como para los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u00a0Nuestras dos instituciones forman parte de la instrucci\u00f3n p\u00fablica de la ciudad de Bruselas y, en el marco de nuestra estrategia digital en la Haute \u00c9cole, hemos implementado una carta de uso de la IA que destaca dos ejes de intervenci\u00f3n: sensibilizar sobre la IA, formar en IA y, finalmente, responsabilizar en el uso de la IA\u00a0\u00bb, explica Anas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>As\u00ed, han desarrollado una gu\u00eda, el \u00ab\u00a0Code Book\u00a0\u00bb, destinada a los estudiantes, que permite a los docentes comprender el proceso que siguieron los estudiantes para realizar su trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta gu\u00eda consiste, en primer lugar, en hacerse la pregunta: \u00ab\u00a0\u00bfEn qu\u00e9 zona me encuentro con respecto a mi actividad de aprendizaje?\u00a0\u00bb, precisa Anas.<\/p>\n\n\n\n<p>La gu\u00eda permite distinguir entre los usos permitidos, los usos limitados y los usos prohibidos.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Definici\u00f3n de los usos \u00ab\u00a0permitidos\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0limitados\u00a0\u00bb o \u00ab\u00a0prohibidos\u00a0\u00bb.<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00bfPor qu\u00e9 prohibir la IA en el aprendizaje? Para los aprendizajes b\u00e1sicos, donde es fundamental comprender a fondo los conceptos, el uso de la IA no ser\u00eda necesario.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a los \u00ab\u00a0usos limitados\u00a0\u00bb, Anas explica que se trata de un uso marginal, como corregir o traducir un texto. \u00ab\u00a0Pero todo depende del tipo de ense\u00f1anza, ya que para un docente de idiomas, el uso de un traductor basado en IA puede estar prohibido\u00a0\u00bb, explica.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u00a0Es el docente quien debe definir en qu\u00e9 categor\u00eda de uso se encuentran los estudiantes, seg\u00fan la situaci\u00f3n de aprendizaje, para que sepan qu\u00e9 est\u00e1 permitido\u00a0\u00bb, agrega.<\/p>\n\n\n\n<p>Una vez superada esta etapa, se pasa al registro.<\/p>\n\n\n\n<p>La gu\u00eda pr\u00e1ctica es, de hecho, un \u00ab\u00a0Code Book\u00a0\u00bb en el que se catalogan todos los usos posibles con la IA: texto, creaci\u00f3n de im\u00e1genes, tablas, programaci\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>A cada uso corresponde un c\u00f3digo que el estudiante debe utilizar al presentar su trabajo.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ejemplo, la \u00ab\u00a0generaci\u00f3n de textos con IA\u00a0\u00bb corresponder\u00e1 al c\u00f3digo: (IA-1-texto).<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u00a0El estudiante comenzar\u00e1 su p\u00e1rrafo con \/\/ y deber\u00e1 finalizarlo con el c\u00f3digo (IA-1-texto)\u00a0\u00bb, explica Anas.<\/p>\n\n\n\n<p>Paralelamente, el equipo de Anas est\u00e1 desarrollando una herramienta inform\u00e1tica que permitir\u00e1 analizar el documento del estudiante, evaluar la coherencia de su trabajo y determinar cu\u00e1ntas veces ha utilizado la IA.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u00a0Esto proporciona informaci\u00f3n muy \u00fatil para el docente y permite ofrecer una retroalimentaci\u00f3n personalizada al estudiante\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Por ahora, esta herramienta a\u00fan est\u00e1 en fase de experimentaci\u00f3n y se est\u00e1 co-construyendo con los docentes.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00ab\u00a0La idea es luego trasladar este enfoque a la educaci\u00f3n secundaria, ya que es importante y urgente implementarlo tambi\u00e9n en ese nivel\u00a0\u00bb, explica Ibrahim.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan \u00e9l, y las investigaciones lo demuestran, el 86% de los estudiantes utilizan IA y pronto se alcanzar\u00e1 el 100%.<\/p>\n\n\n\n<p>La idea del \u00ab\u00a0Code Book\u00a0\u00bb es basar el uso de la IA en una relaci\u00f3n de confianza.<\/p>\n\n\n\n<p>Actualmente, hay mucha incertidumbre, tanto para los docentes como para los estudiantes, y la idea es transmitirles: \u00ab\u00a0pueden utilizarla en ciertos momentos, pero en otros les pediremos que no la usen, porque queremos evaluar sus competencias orales, escritas y de redacci\u00f3n sin la ayuda de la IA\u00a0\u00bb, explica Ibrahim.<\/p>\n\n\n\n<p>A\u00f1ade que, cuando apareci\u00f3 la calculadora gr\u00e1fica, tambi\u00e9n surgieron dudas sobre su uso, pero hoy en d\u00eda \u00ab\u00a0su uso es imprescindible\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el tema:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.he-ferrer.eu\/charte-ia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">www.he-ferrer.eu\/charte-ia<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con motivo de LUDOVIA#BE, que tuvo lugar en Spa, Valonia, del 22 al 24 de octubre de 2024, conocimos a varias \u00ab\u00a0joyas\u00a0\u00bb. A lo largo de las semanas, podr\u00e1 encontrar una peque\u00f1a selecci\u00f3n en forma de art\u00edculos y videos cortos que, esperamos, puedan ser una fuente de inspiraci\u00f3n para sus proyectos actuales y futuros. Entrevista\ud83c\udf99\ufe0fHoy [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":3473,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[136],"tags":[164,230,119],"class_list":{"0":"post-3472","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-opiniones","8":"tag-ia","9":"tag-inteligencia-artificial","10":"tag-ludoviabe"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3472","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3472"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3472\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3474,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3472\/revisions\/3474"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3473"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3472"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3472"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3472"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}