{"id":3459,"date":"2025-03-12T10:19:23","date_gmt":"2025-03-12T09:19:23","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=3459"},"modified":"2025-03-21T12:17:38","modified_gmt":"2025-03-21T11:17:38","slug":"alguna-vez-lo-has-pensado-trabajar-el-pensamiento-critico-en-clase-con-la-ia-generativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2025\/03\/12\/alguna-vez-lo-has-pensado-trabajar-el-pensamiento-critico-en-clase-con-la-ia-generativa\/","title":{"rendered":"\u00bfAlguna vez lo has pensado? Trabajar el pensamiento cr\u00edtico en clase con la IA Generativa"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Sin perderlos de vista, \u00bfpor qu\u00e9 limitarse a un enfoque desconfiado y no considerar las potencialidades de estas herramientas en t\u00e9rminos de desarrollo del pensamiento cr\u00edtico en nuestros estudiantes? Esta es la problem\u00e1tica planteada por LesRochDur en el marco de su taller, que tendr\u00e1 lugar el pr\u00f3ximo 2 de abril.<\/h3>\n\n\n\n<p>Al integrar herramientas de IAG en las secuencias de aprendizaje, podemos ayudar a los estudiantes a identificar noticias falsas, comprender los sesgos medi\u00e1ticos y fortalecer su capacidad para analizar la informaci\u00f3n de manera cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p>Lejos de ser \u00fanicamente una herramienta de generaci\u00f3n de contenidos, la IAG puede convertirse en un importante motor para el desarrollo de las competencias del siglo XXI.<\/p>\n\n\n\n<p>Este taller-demostraci\u00f3n propondr\u00e1 explorar el potencial de la IAG como un terreno innovador para trabajar el pensamiento cr\u00edtico de los estudiantes a trav\u00e9s de actividades pedag\u00f3gicas interactivas y concretas.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-1024x683.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3463\" srcset=\"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-300x200.jpg 300w, https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-768x512.jpg 768w, https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-330x220.jpg 330w, https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-420x280.jpg 420w, https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-615x410.jpg 615w, https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur-860x573.jpg 860w, https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Visuel-Ludoviales-Les-RochDur.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p>La IAG como herramienta de apoyo al desarrollo de actividades ludopedag\u00f3gicas<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Demostraci\u00f3n de una actividad ludopedag\u00f3gica interactiva destinada a trabajar las competencias de identificaci\u00f3n de los diferentes tipos de informaci\u00f3n a los que nos enfrentamos diariamente.<\/li>\n\n\n\n<li>Uso de la IAG para facilitar la investigaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de los diversos tipos de discursos y comunicaciones medi\u00e1ticas (por ejemplo, Perplexity, ChatGPT Investigaci\u00f3n&#8230;)<\/li>\n\n\n\n<li>Contribuci\u00f3n de la IAG al desarrollo de la mec\u00e1nica del juego y su estructura<\/li>\n\n\n\n<li>Co-construcci\u00f3n de los elementos del juego y la narraci\u00f3n (storytelling) con la IAG<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La IAG como:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Generador de contenidos pedag\u00f3gicos \u00ab\u00a0a demanda\u00a0\u00bb<\/li>\n\n\n\n<li>Chatbot tutor<\/li>\n\n\n\n<li>Herramienta de retroalimentaci\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Demostraci\u00f3n de dos chatbots:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Generador aleatorio de noticias falsas (a trav\u00e9s de un \u00ab\u00a0megaprompt\u00a0\u00bb en Mistral o Gemini) que permite trabajar la identificaci\u00f3n de los mecanismos de desinformaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Generador aleatorio de hechos o fakes (basado en un GPT) para reforzar las competencias en fact-checking<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En resumen, proponemos el uso de la IAG para desarrollar las competencias de:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Identificaci\u00f3n de los diferentes tipos de discursos medi\u00e1ticos<\/li>\n\n\n\n<li>Deconstrucci\u00f3n de los mecanismos de desinformaci\u00f3n<\/li>\n\n\n\n<li>Fact-checking<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Participa en este taller <a href=\"https:\/\/woomeet.me\/4DACTION\/voir_event_num\/1\/2\/3\/4\/109\/Portail123\/ES\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">inscribi\u00e9ndote en los Ludoviales del 2 de abril de 2025 aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sin perderlos de vista, \u00bfpor qu\u00e9 limitarse a un enfoque desconfiado y no considerar las potencialidades de estas herramientas en t\u00e9rminos de desarrollo del pensamiento cr\u00edtico en nuestros estudiantes? 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