{"id":3380,"date":"2025-01-24T10:11:00","date_gmt":"2025-01-24T09:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=3380"},"modified":"2025-01-28T16:11:50","modified_gmt":"2025-01-28T15:11:50","slug":"territorios-digitales-educativos-tde-los-desafios-del-dispositivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2025\/01\/24\/territorios-digitales-educativos-tde-los-desafios-del-dispositivo\/","title":{"rendered":"Territorios Digitales Educativos (TDE): los desaf\u00edos del dispositivo"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udcf9&nbsp;<strong>Reportaje<\/strong>&nbsp;detr\u00e1s de escena de las Jornadas Nacionales de los Territorios Digitales Educativos \u00ab\u00a0TDE\u00a0\u00bb en Poitiers, los d\u00edas 8 y 9 de octubre de 2024.<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00abEn el d\u00eda a d\u00eda en mi clase, los TDE me han permitido ofrecer nuevas soluciones pedag\u00f3gicas, trabajar con recursos digitales innovadores; el TDE ha permitido contar con material nuevo, r\u00e1pido, eficiente y atractivo para los estudiantes\u00bb, relata Beno\u00eet Hecht, docente-coordinador de ULIS en el colegio Jean Rostand en Neuville-de-Poitou, en Vienne.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Los or\u00edgenes del dispositivo<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Como recuerda Florence Biot, subdirectora de la transformaci\u00f3n digital en la Direcci\u00f3n de Digital para la Educaci\u00f3n, la idea de los TDE surgi\u00f3 de los Estados Generales de lo Digital \u00aben el momento en que todos est\u00e1bamos confinados, para extraer lecciones de ese per\u00edodo tan particular de \u201cinmersi\u00f3n profunda\u201d en lo digital en el que nos vimos sumergidos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Es una idea de desarrollo digital completamente diferente porque se basa en la iniciativa otorgada a los territorios.<br>\u00abLos TDE son demostradores territoriales sobre el uso del digital en los centros educativos, desde educaci\u00f3n infantil hasta secundaria, y sobre la apropiaci\u00f3n del digital por parte de los docentes, los estudiantes, los equipos educativos y las familias\u00bb, explica Mireille Brang\u00e9, coordinadora nacional de la estrategia para la Ense\u00f1anza y lo Digital en la Secretar\u00eda General de Inversiones.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Comprender los TDE<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Los Territorios Digitales Educativos (TDE) son una pol\u00edtica p\u00fablica implementada inicialmente en dos departamentos piloto, Aisne y Val-d\u2019Oise, a partir de 2020, y extendida a diez departamentos adicionales en 2021. Este programa cuenta con financiamiento por un per\u00edodo de cuatro a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abSon demostradores territoriales, en condiciones reales, de una pol\u00edtica p\u00fablica compartida entre los servicios acad\u00e9micos y las colectividades territoriales\u00bb, explica Mireille Brang\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Esto se traduce de manera diferente en cada territorio, como lo demuestran los testimonios recopilados.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abEn nuestro territorio, hemos priorizado a los estudiantes con necesidades espec\u00edficas; intentamos proporcionarles el equipamiento necesario para su desarrollo, ya sea dentro del dispositivo ULIS, como tambi\u00e9n para los ni\u00f1os de familias n\u00f3madas o los alumnos al\u00f3fonos\u00bb, describe Philippe Alverny, Inspector de Educaci\u00f3n Nacional en el Val-d\u2019Oise, en la Academia de Versalles.<\/p>\n\n\n\n<p>Para que los TDE funcionen, es esencial contar con actores \u00abque trabajen en alianza\u00bb, se\u00f1ala Florence Biot. Estos actores incluyen principalmente a las colectividades, \u00abque se han comprometido y que, en ocasiones, han aceptado ser l\u00edderes del proyecto\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Las instituciones involucradas en el dispositivo<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>SGPI<\/strong>: financia el programa como parte del plan de inversi\u00f3n Francia 2030 y lo lanz\u00f3 junto con el Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Banco de los Territorios<\/strong>: organiza las Jornadas Nacionales de los TDE y ejecuta el programa en colaboraci\u00f3n con las academias, las colectividades asociadas y dos operadores:\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>R\u00e9seau Canop\u00e9<\/strong>: responsable de los aspectos de formaci\u00f3n y recursos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>GIP Trousse \u00e0 Projets<\/strong>: encargado del componente de parentalidad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Emmanuel Morin, director de DRANE en Guadalupe, confirma que el TDE ha fortalecido las relaciones con los socios: \u00abEl TDE nos ha permitido trabajar mejor con las colectividades, entender sus expectativas; hemos establecido protocolos comunes para dar seguimiento a los proyectos; esto implica una nueva forma de trabajar, especialmente en temas educativos\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Los DASEN y los DRANE, ya familiarizados con la estrategia digital y con un conocimiento profundo de los recursos disponibles en su territorio, son piezas clave del programa.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abSon ellos quienes organizan, desde la base, la implementaci\u00f3n del programa\u00bb, destaca Florence Biot.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La elecci\u00f3n de los territorios<\/h3>\n\n\n\n<p>\u00abEstos demostradores se basaron en diagn\u00f3sticos compartidos entre las colectividades y las academias sobre la situaci\u00f3n existente en los territorios, as\u00ed como en los proyectos educativos que pod\u00edan desarrollarse y que, en ocasiones, ya estaban en marcha\u00bb, explica Mireille Brang\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abColectividades que inicialmente dudaban se lanzaron en esta aventura, y al final, ahora tenemos festivales de digitalizaci\u00f3n y videojuegos, tanto en grandes ciudades como en lugares m\u00e1s discretos. Y ah\u00ed es donde resulta interesante\u00bb, afirma Sabrina Caliaros, exdirectora de DRANE de la Regi\u00f3n Acad\u00e9mica de Occitania.<\/p>\n\n\n\n<p>Los actores aprendieron unos de otros, y el TDE cre\u00f3 un esp\u00edritu de equipo; comparten ideas y consejos, lo que permite que el programa funcione mejor.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">La implementaci\u00f3n de los TDE<\/h3>\n\n\n\n<p>El programa se basa en cinco pilares:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Equipamiento<\/strong>: garantizar una infraestructura digital b\u00e1sica en los centros educativos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Recursos<\/strong>: proporcionar a los docentes recursos digitales educativos seleccionados.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Formaci\u00f3n<\/strong>: capacitar en el uso de recursos y equipamientos digitales, as\u00ed como en pedagog\u00eda digital.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Inclusi\u00f3n<\/strong>: fomentar una pol\u00edtica inclusiva robusta apoyada en herramientas digitales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Parentalidad<\/strong>: involucrar a las familias en el uso y comprensi\u00f3n del entorno digital educativo.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p>\u00abEstamos orgullosos del TDE en su conjunto y de todos los proyectos que hemos llevado a cabo\u00bb, afirma St\u00e9phane Pottier, director de digitalizaci\u00f3n y modernizaci\u00f3n del Consejo Departamental de Vosgos.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abSi tuviera que citar un solo proyecto ejemplar, ser\u00eda el de la hibridaci\u00f3n, en el que realmente quisimos acercar a la clase al alumno que no puede asistir f\u00edsicamente, permiti\u00e9ndole sumergirse en el aula a trav\u00e9s de herramientas digitales\u00bb, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n<p>Tras tres a\u00f1os de implementaci\u00f3n, el programa TDE se encuentra en un momento clave de desarrollo, como se\u00f1ala Florence Biot.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abEstamos en una era de eficiencia econ\u00f3mica, y queremos ampliar el alcance del programa con menos recursos, pero con m\u00e1s inteligencia, cooperaci\u00f3n y co-construcci\u00f3n para avanzar juntos\u00bb, concluye.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el programa TDE:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/eduscol.education.fr\/2177\/les-territoires-numeriques-educatifs-tne\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">Eduscol<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.education.gouv.fr\/les-territoires-numeriques-educatifs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" title=\"\">Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Consulta tambi\u00e9n <a href=\"https:\/\/ludomag.com\/es\/2024\/12\/04\/ciudad-de-beziers-un-territorio-digital-para-sus-escuelas\/\" title=\"\">un ejemplo de implementaci\u00f3n del programa TDE en la ciudad de B\u00e9ziers<\/a>, en uno de nuestros reportajes en\u00a0<strong>Ludomag<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ud83d\udcf9&nbsp;Reportaje&nbsp;detr\u00e1s de escena de las Jornadas Nacionales de los Territorios Digitales Educativos \u00ab\u00a0TDE\u00a0\u00bb en Poitiers, los d\u00edas 8 y 9 de octubre de 2024. \u00abEn el d\u00eda a d\u00eda en mi clase, los TDE me han permitido ofrecer nuevas soluciones pedag\u00f3gicas, trabajar con recursos digitales innovadores; 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