{"id":3182,"date":"2024-11-21T09:59:36","date_gmt":"2024-11-21T08:59:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=3182"},"modified":"2024-11-21T09:59:37","modified_gmt":"2024-11-21T08:59:37","slug":"en-retrospectiva-el-proyecto-inside-out-destacado-por-una-clase-upe2a-en-un-colegio-del-pais-vasco","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2024\/11\/21\/en-retrospectiva-el-proyecto-inside-out-destacado-por-una-clase-upe2a-en-un-colegio-del-pais-vasco\/","title":{"rendered":"En retrospectiva: El proyecto \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb destacado por una clase UPE2A en un colegio del Pa\u00eds Vasco"},"content":{"rendered":"\n

El proyecto \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb<\/strong> es una iniciativa art\u00edstica colaborativa, desarrollada a nivel internacional por JR. Matthieu Sanchez, profesor de la clase UPE2A (Unidad Pedag\u00f3gica para Estudiantes Al\u00f3fonos Reci\u00e9n Llegados) en el colegio Albert Camus de Bayona, decidi\u00f3 formar un grupo \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb con sus estudiantes para resaltar sus habilidades en lugar de sus diferencias.<\/h4>\n\n\n\n

En febrero de 2020, el equipo de Ludomag visit\u00f3 el proyecto \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb llevado a cabo por la clase UPE2A del colegio Albert Camus de Bayona bajo la direcci\u00f3n de Matthieu Sanchez, quien en ese momento era profesor de esta unidad. Su objetivo era destacar las competencias de sus estudiantes, a menudo subestimadas, promoviendo as\u00ed su confianza en s\u00ed mismos.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 es el proyecto \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb?<\/strong>
Esta iniciativa, creada por JR, busca expresar mensajes universales a trav\u00e9s del arte visual, con retratos a gran escala. En el caso de la clase UPE2A, el tema elegido por el grupo fue \u00ab\u00a0Todos iguales\u00a0\u00bb. Este concepto permiti\u00f3 a los estudiantes mostrarse, no solo dentro del colegio, sino tambi\u00e9n en un entorno m\u00e1s amplio.<\/p>\n\n\n\n

Matthieu Sanchez explica:<\/p>\n\n\n\n

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El prop\u00f3sito de la UPE2A es proporcionarles todas las herramientas necesarias para que puedan integrarse lo m\u00e1s r\u00e1pido posible en una clase ordinaria.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Los estudiantes, a menudo enfrent\u00e1ndose a problemas de confianza y autoestima, encontraron en este proyecto una oportunidad para valorarse.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo se desarroll\u00f3 el proyecto?<\/strong>
Los alumnos comenzaron tomando numerosas fotos de estudiantes, profesores y personal del colegio. Estas im\u00e1genes fueron luego exhibidas en las paredes del colegio con el apoyo log\u00edstico de la asociaci\u00f3n \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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Estos retratos, que con el tiempo envejecen y se degradan, tienen un car\u00e1cter ef\u00edmero\u00a0\u00bb, comenta Matthieu Sanchez. De ah\u00ed surgi\u00f3 la idea de ir m\u00e1s all\u00e1, organizando una exposici\u00f3n externa para dar a\u00fan mayor visibilidad al trabajo de los estudiantes.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

La exposici\u00f3n tuvo como objetivo atraer a un p\u00fablico m\u00e1s amplio que los padres y habitantes del barrio, incluyendo a personas de toda la Costa Vasca.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de las fotos, los estudiantes trabajaron en la producci\u00f3n de textos y videos, utilizando herramientas digitales como tabletas y software espec\u00edfico. Para esto, usaron:<\/p>\n\n\n\n

– Keynote<\/strong> para a\u00f1adir subt\u00edtulos a las fotos.<\/p>\n\n\n\n

– Pages<\/strong> para redactar textos explicativos del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

– iMovie<\/strong> para crear tr\u00e1ilers promocionales que se difundir\u00edan en redes sociales.<\/p>\n\n\n\n

– Canva<\/strong> para dise\u00f1ar carteles promocionales.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

El impacto del uso de herramientas digitales<\/strong>
Seg\u00fan Matthieu Sanchez, el uso del entorno digital fue crucial, especialmente porque muchos de sus estudiantes no hablaban franc\u00e9s al llegar. Estas herramientas permitieron superar barreras ling\u00fc\u00edsticas y presentaron un medio alternativo para expresar y destacar el trabajo del grupo.<\/p>\n\n\n\n

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El uso de herramientas digitales es extremadamente motivador para ellos y, en mi opini\u00f3n, les ayuda a progresar m\u00e1s r\u00e1pidamente\u00a0\u00bb, agrega el profesor.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

El proyecto \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb<\/strong> demostr\u00f3 ser una experiencia transformadora, tanto para los estudiantes como para la comunidad escolar, ofreciendo una plataforma para la integraci\u00f3n, el aprendizaje y la autoexpresi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el proyecto \u00ab\u00a0Inside Out\u00a0\u00bb de JR:<\/strong> www.insideoutproject.net<\/a><\/p>\n\n\n\n

Este reportaje fue realizado en el marco de EIDOS 64, un evento organizado por el departamento de los Pirineos Atl\u00e1nticos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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