{"id":2779,"date":"2024-04-03T16:26:24","date_gmt":"2024-04-03T14:26:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=2779"},"modified":"2024-04-03T16:26:24","modified_gmt":"2024-04-03T14:26:24","slug":"estimular-el-compromiso-de-los-estudiantes-y-implementar-el-aprendizaje-personalizado-con-la-ia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2024\/04\/03\/estimular-el-compromiso-de-los-estudiantes-y-implementar-el-aprendizaje-personalizado-con-la-ia\/","title":{"rendered":"Estimular el compromiso de los estudiantes y implementar el aprendizaje personalizado con la IA"},"content":{"rendered":"\n

LUDOVIALES<\/a> \ud83d\ude80 El desarrollo de recorridos personalizados mediante IA permite tener en cuenta las necesidades individuales, el nivel de competencias y las preferencias de aprendizaje de los estudiantes. En el contexto de la educaci\u00f3n a distancia, los estudiantes del Cned est\u00e1n obligados a trabajar de forma aut\u00f3noma siguiendo un recorrido pedag\u00f3gico secuencial guiado y han podido probar los recorridos adaptativos. Esta es la problem\u00e1tica que Isabelle Preud’homme presentar\u00e1 el 10 de abril durante las LUDOVIALES dedicadas a la IA en el aula.<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Ante la diversidad de necesidades y niveles de competencias de los estudiantes, la capacidad para responder de manera eficaz y equitativa a cada uno es un desaf\u00edo complejo para los profesores. Seg\u00fan la experiencia del Cned, para los estudiantes con dificultades o fragilidades (por ejemplo, fobia escolar), el error puede convertirse en una fuente importante de ansiedad. Pueden percibir cada error como un fracaso personal, lo que puede reforzar sus sentimientos de incapacidad e inseguridad.<\/p>\n\n\n\n

Esto tambi\u00e9n puede desanimarlos a intentarlo de nuevo o a comprometerse con el aprendizaje, temiendo el juicio de los dem\u00e1s y la repetici\u00f3n del error. Los recorridos adaptativos realizados de forma aut\u00f3noma tranquilizan a los estudiantes, ya que pueden adoptar un enfoque de prueba y error mientras reciben la gu\u00eda que les ayuda a superar los obst\u00e1culos y les env\u00eda consejos amables y adaptados.<\/p>\n\n\n\n

La capacidad de compromiso de los estudiantes, los resortes motivacionales, la optimizaci\u00f3n de la carga cognitiva y la disminuci\u00f3n de la b\u00fasqueda del rendimiento tambi\u00e9n son claves para el \u00e9xito del aprendizaje. La diversificaci\u00f3n ofrecida por las IA generativas abre un camino de creatividad pedag\u00f3gica que tambi\u00e9n aborda estos aspectos.<\/p>\n\n\n\n

Inscr\u00edbete en este taller dirigido por Isabelle del CNED en el sitio web de las Ludoviales<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Encuentra todos los temas de las LUDOVIALES aqu\u00ed.<\/a><\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LUDOVIALES \ud83d\ude80 El desarrollo de recorridos personalizados mediante IA permite tener en cuenta las necesidades individuales, el nivel de competencias y las preferencias de aprendizaje de los estudiantes. En el contexto de la educaci\u00f3n a distancia, los estudiantes del Cned est\u00e1n obligados a trabajar de forma aut\u00f3noma siguiendo un recorrido pedag\u00f3gico secuencial guiado y han […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2780,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[145],"tags":[162,156,175],"class_list":["post-2779","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-evento","tag-ai","tag-cned","tag-ludoviales"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t