Dentro de la estrategia digital para la Educaci\u00f3n implementada para 4 a\u00f1os (2023-2027) -Punto de situaci\u00f3n en noviembre de 2023 con Audran Le Baron, director de la DNE para escuchar en nuestra entrevista aqu\u00ed-, hay un eje fuerte en torno a la IA que se inscribe en una estrategia nacional de IA que no solo concierne al Ministerio de Educaci\u00f3n, \u00ab\u00a0ya que tambi\u00e9n hay aspectos de seguridad, por ejemplo, la orientaci\u00f3n de diferentes profesiones emergentes para las cuales debemos preparar a los j\u00f3venes p\u00fablicos, etc<\/em>.\u00a0\u00bb, se\u00f1ala Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n Finalmente, la implementaci\u00f3n de sus acciones tambi\u00e9n se inscribe en el plan europeo \u00ab\u00a0Plan de Acci\u00f3n Digital para la Educaci\u00f3n Europea (DEAP 2021-2027)\u00a0\u00bb en el cual el eje n\u00famero 6 est\u00e1 dedicado a la IA.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0El eje 6 responde a la pregunta de la \u00e9tica en el uso de la IA, lo que podemos hacer y lo que debemos hacer<\/em>\u00ab\u00a0, aclara Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n Como en cualquier tema de innovaci\u00f3n, es importante con la IA no limitarse a lo que la tecnolog\u00eda puede hacer, sino a lo que debemos hacer con ella. En este sentido, Axel Jean recuerda un punto fundamental que es no utilizar todo el potencial de la tecnolog\u00eda y \u00ab\u00a0hacer cualquier cosa con ella\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0sino mantenerse dentro de un \u00e1mbito razonable, democr\u00e1tico, que sea \u00fatil para los ciudadanos\u00a0\u00bb, enfatiza.<\/p>\n\n\n\n Por lo tanto, es importante abordar estos temas en la escuela.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Hay un desaf\u00edo enorme de educaci\u00f3n en medios e informaci\u00f3n y de educaci\u00f3n en pensamiento cr\u00edtico de nuestros estudiantes para que puedan tomar sus propias decisiones como ciudadanos informados y no solo como consumidores<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n Para \u00e9l, es responsabilidad de una democracia regular el uso de las IA y, en un plazo de menos de 5 a\u00f1os, es crucial ser reactivo para no verse afectado por IA dise\u00f1adas por otros.<\/p>\n\n\n\n Da el ejemplo de la empresa que cre\u00f3 TikTok, proveniente de China, y que China acaba de prohibir para menores de 16 a\u00f1os; de hecho, el gobierno chino considera que este servicio embrutece a su poblaci\u00f3n\u2026 Y en Francia, las generaciones m\u00e1s j\u00f3venes elogian esta red social y hasta ahora, no ha habido ninguna recomendaci\u00f3n o \u00ab\u00a0prohibici\u00f3n\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Ante cualquier problema disciplinario, hay un problema de educaci\u00f3n en medios para que estos temas se aborden en la escuela de inmediato y ahora mismo<\/em>\u00ab\u00a0, argumenta Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n La llegada de ChatGPT a finales de 2022 y principios de 2023, y su disponibilidad masiva y muy r\u00e1pida para el p\u00fablico en general, fue un fen\u00f3meno de gran magnitud sin precedentes. Para Axel Jean, \u00ab\u00a0hemos experimentado revoluciones industriales, pero esta tiene una particularidad, que es extremadamente r\u00e1pida y afecta a los ‘cuellos blancos<\/em>‘\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n El Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional debe acompa\u00f1ar todas las transformaciones, incluida esta. Por ejemplo, en lo que respecta a ciertas disciplinas, naturalmente deben ser repensadas ya que son impactadas directamente por la llegada de las IA generativas.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0El comienzo de las IA generativas a menudo se centra en c\u00f3mo puedo usarlas en clase y en mi disciplina; pero antes de eso, debemos tener en cuenta el problema social que debemos acompa\u00f1ar, formar a los maestros, alertar a los estudiantes, etc<\/em>.\u00a0\u00bb, explica Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n Actualmente, las IA generativas est\u00e1n muy centradas en California.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Con esta declaraci\u00f3n, debemos entender que las empresas que ahora son gigantes han tomado decisiones muy centradas en sus usuarios, que son predominantemente angloparlantes. Esto plantea interrogantes sobre los recursos que se ofrecen, que hacen caso omiso por completo de las minor\u00edas y cuyos modelos provienen del pensamiento de \u00ab\u00a0algunos ingenieros con base en California y esta situaci\u00f3n realmente debe hacernos cuestionar\u00a0\u00bb, enfatiza Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n Y a\u00f1ade: \u00ab\u00a0las IA generativas producen lo m\u00e1s probable. Ser\u00eda bueno que Francia desarrollara grandes modelos de lenguaje, lo cual est\u00e1 actualmente en curso, cuya base de entrenamiento ser\u00eda de habla francesa y con una cultura europea<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n En el marco de la estrategia nacional de IA mencionada anteriormente, es importante saber que el Estado ha destinado 50 millones de euros para el desarrollo de modelos de lenguaje entrenados en una base amplia de habla francesa y europea.<\/p>\n\n\n\n Con los 50 millones de euros comprometidos por el Estado franc\u00e9s para el desarrollo de dos grandes modelos de lenguaje, es importante tener en cuenta que ser\u00e1n entrenados en una base de habla francesa y europea, y que todos los algoritmos, conjuntos de datos y software ser\u00e1n de c\u00f3digo abierto.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n \u00ab\u00a0En aproximadamente un a\u00f1o, estos ser\u00e1n herramientas en las que los profesores podr\u00e1n apoyarse con conciencia, seguridad y transparencia<\/em>\u00ab\u00a0, se\u00f1ala Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n Para \u00e9l, no debemos rendirnos, y aunque ChatGPT haya avanzado mucho, \u00ab\u00a0no estamos condenados a sufrir sin reaccionar<\/em>\u00ab\u00a0, a\u00f1ade.<\/p>\n\n\n\n Es evidente que las IA generativas han permeado todos los \u00e1mbitos de la sociedad, incluida la educaci\u00f3n. Desde 2018, despu\u00e9s del informe Villani, la DNE ha lanzado licitaciones en el marco de los Partenariats d\u2019Innovation Intelligence Artificielle (P2IA) cuyo objetivo era \u00ab\u00a0desarrollar servicios basados en IA de asistencia para actividades de los estudiantes\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n En resumen, antes de la IA, se buscaba diferenciar y la IA permite cumplir esta promesa, diferenciar mejor.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n \u00ab\u00a0El punto crucial de equilibrio es que la IA es simplemente un asistente para el profesor; no hay duda de que el experto pedag\u00f3gico es el profesor<\/em>\u00ab\u00a0, destaca Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n Por ejemplo, el profesor de franc\u00e9s que desea realizar un trabajo de conjugaci\u00f3n en el pret\u00e9rito imperfecto puede pedirle a la IA que cree ejercicios con 4 niveles diferentes; ejercicios que ser\u00e1n generados en papel o en formato digital para los estudiantes y a partir de datos y fuentes proporcionadas por el profesor.<\/p>\n\n\n\n No es la clase sin el profesor; es el profesor quien cuenta con un servicio adicional, basado en IA, en su conjunto de herramientas disponibles.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Para los grupos con necesidades especiales, el asistente de IA tambi\u00e9n puede ser una ayuda para el profesor que permite crear grupos con necesidades \u00ab\u00a0din\u00e1micas\u00a0\u00bb. El principio es que despu\u00e9s de cada actividad, los estudiantes pueden moverse entre los grupos seg\u00fan sus necesidades, lo que es muy complicado de hacer diariamente sin este tipo de herramientas, ya que consume mucho tiempo.<\/p>\n\n\n\n Una vez m\u00e1s, es responsabilidad del profesor tomar la decisi\u00f3n final sobre qu\u00e9 grupo de necesidades es m\u00e1s adecuado para cada estudiante. Este es uno de los puntos destacados que Axel Jean tambi\u00e9n quiere resaltar en estos dispositivos: que la IA solo debe ser una parte de la evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0La IA o la tecnolog\u00eda digital nunca deben representar el 100% de la evaluaci\u00f3n de un estudiante<\/em>\u00ab\u00a0, enfatiza.<\/p>\n\n\n\n Actualmente, los equipos de la DNE est\u00e1n encargados de desarrollar servicios que ayuden a los profesores a trav\u00e9s de los P2IA lanzados en 2019 para los ciclos 2 en franc\u00e9s y matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n Desde el 8 de enero de 2024, el Ministerio ha lanzado un nuevo Partenariat d\u2019Innovation en Intelligence Artificielle para franc\u00e9s, matem\u00e1ticas y idiomas extranjeros para el ciclo 3 y el de ciclo 4 est\u00e1 en redacci\u00f3n.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n La novedad para esta nueva ola de P2IA es la co-construcci\u00f3n en el aula: \u00ab\u00a0durante 15 meses, el proyecto ser\u00e1 probado en clase con voluntarios\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0As\u00ed que colocamos al usuario principal, es decir, al profesor, en el centro del dispositivo, quien podr\u00e1 dar comentarios regulares sobre el uso de la soluci\u00f3n, tanto a la empresa Edtech como a los investigadores con los que trabaja. Por lo tanto, con estos comentarios, podremos decidir si comprar o no licencias para este servicio y ponerlo a disposici\u00f3n de los profesores franceses de forma gratuita<\/em>\u00ab\u00a0, explica Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n En resumen, el servicio ofrecido con la IA generativa debe:<\/p>\n\n\n\n En conclusi\u00f3n, Axel Jean recuerda que hay muchos cuestionamientos y ansiedades en torno al tema de la IA y que esto es completamente normal. Sin embargo, algunos a\u00fan piensan que la IA es una moda y que, como todas las modas, pasar\u00e1.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Pero si no es una moda y seguimos arraigados en el siglo XX, habremos perdido 2-3 a\u00f1os extremadamente valiosos para el p\u00fablico joven, especialmente los adolescentes de entre 14 y 17 a\u00f1os<\/em>\u00ab\u00a0, recuerda.<\/p>\n\n\n\n Y hace referencia especialmente a \u00e1reas como la ciberseguridad y todas las profesiones digitales actuales y futuras para las cuales nos faltan candidatos de manera desesperada.<\/p>\n\n\n\n \u00ab\u00a0Claramente hay desaf\u00edos de orientaci\u00f3n y profesionales que debemos abordar r\u00e1pidamente, tanto para los ni\u00f1os como para las ni\u00f1as<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n Como saben, estas \u00e1reas no atraen a las ni\u00f1as en Francia y sin embargo, es fundamental poner en marcha el modo de \u00ab\u00a0inspiraci\u00f3n\/motivaci\u00f3n\u00a0\u00bb porque, como se\u00f1ala acertadamente Axel Jean: \u00ab\u00a0en la IA, si tenemos tantas ni\u00f1as como ni\u00f1os, significa que los modelos que se desarrollar\u00e1n estar\u00e1n con los sesgos tanto de las ni\u00f1as como de los ni\u00f1os; mientras que si tenemos m\u00e1s ni\u00f1os en estas \u00e1reas, lo que se propondr\u00e1 ser\u00e1 mayoritariamente con la visi\u00f3n de los hombres<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n Y entonces te est\u00e1s privando del 50% de la inteligencia humana. Es terrible.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Este ser\u00e1 la palabra final. Para reflexionar y difundir ampliamente, \u00a1por supuesto!<\/p>\n\n\n\n Fuente: Imagen \u00ab\u00a0en la portada\u00a0\u00bb cr\u00e9dito de la foto DNE<\/p>\n\n\n\n En un contexto en el que la IA est\u00e1 en todas partes, sin embargo, a\u00fan tiene demasiados secretos para nosotros. No sucumbir y utilizarla de manera reflexiva y eficiente en beneficio de los humanos es el desaf\u00edo actual; especialmente en la educaci\u00f3n de las j\u00f3venes generaciones, quienes representan nuestro futuro. Marco de acci\u00f3n y antecedentes […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2721,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[123,187],"tags":[174],"class_list":{"0":"post-2720","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-en-portada","8":"category-ministerio-de-educacion","9":"tag-dne"},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2720","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2720"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2720\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2726,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2720\/revisions\/2726"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2721"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2720"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2720"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2720"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}El papel de las IA en la educaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
La avalancha de IA generativas y sus consecuencias<\/h3>\n\n\n\n
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Desarrollo de grandes modelos de lenguaje basados en el franc\u00e9s y en Europa<\/h3>\n\n\n\n
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Para acompa\u00f1ar el cambio, el Ministerio ha emprendido una gran empresa: la formaci\u00f3n en todos los niveles, \u00ab\u00a0que es una condici\u00f3n necesaria para que todos est\u00e9n capacitados para entender de qu\u00e9 estamos hablando<\/em>\u00ab\u00a0, aclara Axel Jean.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/ludomag.com\/es\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Article_IA_visuelAxelJean_DNE.jpg\")
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Adem\u00e1s, se entiende que el entorno propuesto es completamente seguro y cumple con el RGPD.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n\n
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