{"id":2666,"date":"2024-01-25T10:48:36","date_gmt":"2024-01-25T09:48:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=2666"},"modified":"2024-02-29T10:52:16","modified_gmt":"2024-02-29T09:52:16","slug":"como-la-escuela-reproduce-las-desigualdades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2024\/01\/25\/como-la-escuela-reproduce-las-desigualdades\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo la escuela reproduce las desigualdades"},"content":{"rendered":"\n

El impacto del contexto social en los trayectos y resultados escolares. Una perspectiva de la psicolog\u00eda social sobre c\u00f3mo los contextos escolares y sociales generan desigualdades.<\/h4>\n\n\n\n

Aunque la escuela se propone ofrecer las mismas oportunidades a todos los estudiantes, el origen social sigue siendo hoy en d\u00eda el predictor m\u00e1s fuerte de los resultados y trayectorias escolares. La gran mayor\u00eda de los trabajos en psicolog\u00eda sit\u00faan la causa de estas desigualdades en las caracter\u00edsticas individuales de los estudiantes (por ejemplo, la inteligencia o la motivaci\u00f3n). Sin embargo, estos trabajos descuidan uno de los aspectos determinantes de las habilidades intelectuales, a saber, su sensibilidad a las situaciones en las que se desarrollan.<\/p>\n\n\n\n

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El objetivo de este libro es presentar trabajos recientes de la psicolog\u00eda social experimental que iluminan c\u00f3mo los contextos escolares pueden profundizar diariamente las brechas de \u00e9xito relacionadas con el origen social, al tiempo que ofrecen pautas para intervenir en estas din\u00e1micas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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S\u00e9bastien Goudeau es profesor titular de psicolog\u00eda social en la Universidad de Poitiers. Sus investigaciones se centran en la influencia del contexto (creencias culturales, organizaci\u00f3n del sistema educativo y situaciones escolares) en el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Segunda edici\u00f3n del libro \u00ab\u00a0C\u00f3mo la escuela reproduce las desigualdades\u00a0\u00bb publicado en marzo de 2020.<\/p>\n\n\n\n

Comunicado de prensa de UGA Editions<\/a>, 25 de enero de 2024.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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