{"id":2555,"date":"2024-01-10T11:41:00","date_gmt":"2024-01-10T10:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ludomag.com\/es\/?p=2555"},"modified":"2024-04-24T10:40:18","modified_gmt":"2024-04-24T08:40:18","slug":"cned-tambien-innovando-en-los-recorridos-de-aprendizaje-y-el-acompanamiento-de-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ludomag.com\/es\/2024\/01\/10\/cned-tambien-innovando-en-los-recorridos-de-aprendizaje-y-el-acompanamiento-de-los-estudiantes\/","title":{"rendered":"Cned: tambi\u00e9n innovando en los recorridos de aprendizaje y el acompa\u00f1amiento de los estudiantes"},"content":{"rendered":"\n

Despu\u00e9s de analizar los aspectos \u00ab\u00a0laboratorio de innovaciones\u00a0\u00bb del Cned, ahora nos enfocamos en la creaci\u00f3n de recorridos de formaci\u00f3n. Entrevista con J\u00e9r\u00f4me Villot, director de aprendizaje, pedagog\u00eda y tecnolog\u00eda digital en el Cned.<\/h4>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0En mi equipo, trabajamos principalmente en los recorridos de formaci\u00f3n, en el acompa\u00f1amiento de los estudiantes y, por lo tanto, en la ense\u00f1anza propiamente dicha<\/em>\u00ab\u00a0, explica.<\/p>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n propuesta en los recorridos de formaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n

Siempre hay innovaci\u00f3n en este servicio porque J\u00e9r\u00f4me Villot trabaja, obviamente, en estrecha colaboraci\u00f3n con el Lab’innovation \u00ab\u00a0en elementos extremadamente avanzados\u00a0\u00bb; y tambi\u00e9n est\u00e1 a cargo de pensar en nuevos formatos.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, en la feria Educatech, inici\u00f3 una colaboraci\u00f3n con un laboratorio que propone simular comportamientos animales, \u00ab\u00a0lo cual funciona para las especialidades de secundaria, por ejemplo\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

La innovaci\u00f3n tambi\u00e9n juega un papel en el seguimiento de los estudiantes<\/h3>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Hoy en d\u00eda, enviamos a los estudiantes seguimientos de asistencia muy precisos acompa\u00f1ados de diagramas y gr\u00e1ficos que les permiten ver si est\u00e1n trabajando lo suficiente y si su trabajo cumple con las expectativas<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n

T\u00e9cnicas nuevas como estas permiten guiar mejor a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Para J\u00e9r\u00f4me Villot, el motor de todas sus reflexiones es la individualizaci\u00f3n de los recorridos.<\/p>\n\n\n\n

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Con 132,000 estudiantes, \u00bfc\u00f3mo se logra formar a todos individualizando al m\u00e1ximo los recorridos? La innovaci\u00f3n nos permite hacerlo.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, se\u00f1ala que las ventajas de la educaci\u00f3n a distancia \u00ab\u00a0son tener dispositivos totalmente adaptados a las necesidades, para trabajar a su propio ritmo y adquirir r\u00e1pidamente habilidades b\u00e1sicas e incluso diplomas\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Objetivo: reducir la deserci\u00f3n estudiantil<\/h3>\n\n\n\n

Al trabajar en la planificaci\u00f3n de los recorridos, J\u00e9r\u00f4me Villot espera reducir la deserci\u00f3n \u00a1y lo est\u00e1 logrando!<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Aprendimos a trabajar en la longitud de una secuencia, en el momento en que se debe agregar interactividad, en la duraci\u00f3n de un video, etc.<\/em>\u00ab\u00a0, temas estudiados para captar mejor la atenci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, en la \u00faltima formaci\u00f3n del Cned reci\u00e9n lanzada, \u00ab\u00a0El ABC del clima y la biodiversidad<\/a>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0El 91 % de los estudiantes que comienzan a ver los videos los ven hasta el final\u00a0\u00bb, destaca. Y agrega que hace 15 a\u00f1os, los resultados no eran para nada los mismos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00a1No se necesitan artilugios in\u00fatiles! Con la educaci\u00f3n a distancia, hay que ir directo al grano<\/h3>\n\n\n\n

Una vez m\u00e1s, recuerda que la tecnolog\u00eda no se utiliza indiscriminadamente sino de manera inteligente; lo que se utiliza es lo m\u00e1s efectivo.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0La particularidad de la educaci\u00f3n a distancia es que los estudiantes no necesitan entretenimiento, siempre buscan la eficiencia, lo que implica de nuestra parte un nivel de exigencia<\/em>\u00ab\u00a0.<\/p>\n\n\n\n

Para el futuro, no faltan proyectos en el Cned. Hay, en particular, una reflexi\u00f3n importante en marcha sobre la Inteligencia Artificial, \u00ab\u00a0que debemos calibrar para proteger a nuestros estudiantes y profesores\u00a0\u00bb, aclara.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab\u00a0Las tecnolog\u00edas en torno a la IA avanzan a una velocidad considerable y frente a los problemas que tenemos, tanto en la elaboraci\u00f3n de recorridos como en la capacidad de responder a los estudiantes, la IA es crucial y es un \u00e1rea en la que seguiremos invirtiendo fuertemente\u00a0\u00bb, concluye.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s informaci\u00f3n: enlace a la p\u00e1gina del CNED => www.cned.fr<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n

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